《中国民间美术》教学设计.docVIP

《》教学设计 《中国民间美术》这节课选用的教学内容通过南北方各具特色的民间美术作品的展示，使学生对绚丽多彩的民间美术有一个强烈的感知印象，这就为更深入的探究民间美术的形式手法、文化内涵，打下了认知上的基础。 2．所提供的教学内容有利于提高学生对中国民间美术的热爱。 二、教学对象分析 1．学生的年龄特点和认知特点 九年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察能力，能够多角度欣赏和认识美术作品的材质、形式和内容特征，的审美和鉴赏，尊重文化，能对美术作品和美术现象进行简短评述。鉴赏 （1）通过从人类祖先的原始传说讲解直至到现代民间美术作品的发展历程。感知民间美术特有的装饰风格。 （2）经过探究民间美术的形式手法和文化内涵，进一步提高了学生对民间美术的审美与鉴赏 3．情感态度与价值观 通过年画、刺绣、挂饰、玩具、风筝、剪纸、面具、织锦多种具有典型意义的民间美术作品的展示，增强学生对民间美术的兴趣，使学生充分感受到包含在民间美术中的浓浓的情感，健康、率真而质朴的民间艺术，终究是中华民族文化的精髓。 四、重点、难点及解决方法 （一）重点、难点 1.重点 对中国民间美术的表现形式和表现特点的认识 2.难点 对中国民间美术文化内涵的理解 （二）解决方法 1．中国民间美术的表现形式和表现特点 对中国民间美术的表现形式的理解关键是利用丰富的教学材料，加深教学的直观性（声频、视频、图片、