粤教版语文选修第4课在寻找“野败”的日子教学3.pptVIP

主题归纳： 本文描画了 杂交水稻育种专家袁隆平和他的助手寻找“野败”的艰辛历程， 从中表现了 他和他的助手不怕艰辛、积极进取、勇于突破、认真执著的治学精神和为国争光的爱国精神。 问题探究 1.本文是如何刻化袁隆平这一形象的？试作分析。 提示：本文是运用多种描写手法，通过记叙寻找“野败”的过程来刻画袁隆平的。确立寻找目标。表现了袁隆平积极进取、勇于突破的精神。寻找过程，表现了袁隆平和他的助手不怕艰辛、勤奋工作的爱国主义精神。决心抢占制高点，为祖国争光，表现了他高度的爱国主义精神。找到了“野败”后的表现，写出了袁隆平谦虚、淡泊名利的高贵品质。全文刻画了一位不怕艰苦、勇于进取、勇于突破、认真执著的科学家形象。 2.本文语言有什么特点？试作分析。 情景描写性语言较多，语言优美。写寻找雄性不育材料时，茫茫荒野，环境艰苦，潺潺的泉水、清凌凌的溪水又增添了无限情趣. 运用的象声词、迭词读来朗朗上口。 运用比喻、拟人手法。写月光下的稻田，把稻田比作绿毯、将月光比作白纱形象可感，朦胧虚幻特点鲜明。又如写袁隆平去看那棵野生稻时运用拟人手法刻画稻子，使其人格化，形象鲜明。 析重点 1、找出文中生动活泼的描写句子，并说出它们的作用。 fd 2、找出文中类比的事例，并分析其作用。 1、用李白写黄河、苏轼写长江来类比袁隆平 发现了野