《山中访友》教学设计.docVIP

清河镇中心小学 学习方案设计 课题 1 山中访友 时间 2016年9月 主备人 陈连娣 审核人 六年组语文教师 使用人 六年组语文教师 课型 问题发现生成课，问题解决评价课 课时 两课时 学习目标 1．会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精 致 蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 重点 难点 学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情 学习 方法 自主、合作、探究 请同学们运用结构化预习的方法，通过自主学习、合作探究，小组内讨论交流解决问题，完成问题导读评价单和问题解决评价单。 教学 准备 ?教师：两个学习工具单、学习方案 学生：预习学习内容 学习过程设计（第?一?课时） 程序 时间 预设的教师行为 期望的学生行为 创设情境，呈现目标 二、检查结构化预习情况 三、学习新内容 四、归纳共性，生成问题归纳共性问题