《小小的船》教学设计.docVIP

《小小的船》教学设计 　　一、设计理念： 　　《语文课程标准》对低年级学生的阅读要求：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”教学这首儿歌，着重进行朗读指导和训练，让学生通过阅读实践，向往美好的情境，感受祖国语言的优美，提高阅读兴趣。同时创设情境，激发想象，发展思维，提高创新意识和创新能力。 　　二、教学目标： 　　1、读懂课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“坐在月亮上，我看见……”的句式说话。 　　2、初步培养学生的想象能力，正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 　　3、热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。培养学生欣赏大自然美景的情趣. 　　三、教学过程： 　　（一）猜字谜复习生字： 　　师：小弟站在大哥的肩上。 　　生：尖。 　　师：八张嘴 　　生：只。 　　…… 　　师：小朋友猜谜的本领真高。 　　　（二）创设情景，观察想象。 　　1、师：小朋友表现这么好，老师带大家去一个地方。请小朋友闭上眼睛。（出示课件，晴朗的夜空图，满天星星在闪烁，播放音乐《闪烁的小星星》） 　　2、师：可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？ 　　生：我们来到了天空，看到星星。 　　师：星星是怎样的？ 　　生：星星一闪一闪的。 　　生：星星亮晶晶 　　生：星星很可爱。 　　师：天空中小星星很美丽，可是太孤单了，如果你是画家，还会