《我的童年》教学设计.docVIP

《我的童年》教学设计 主备人:廖兰 教学课型：新授课 教材分析或设想 教学目标： 1.掌握生字词和文学常识。 2.把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。 3.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 4?.理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。 教学重点和难点： 1.把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。 2.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 3.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 ? 教学方法：电教法 教学课时：一课时 一、导入新课 吟诵——“童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”二、基础知识积累 明确：注意以下字音和字形： 一垄lǒng 教谕yù 龙肝凤髓suǐ 蹿房越脊cuān 门楣méi 椽子chuán 注意以下词语解释： 肃然起敬：恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。 万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。 龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，查找资料，整理作者的常识。 三、快速默读全文，用简洁的语言概括每个小标题下的内容。明确：①贫穷的家庭；②艰辛的父辈；③吃白面的回忆；④童年的伙伴；⑤离乡的济南。 四、细读课文，回答下面的问题： 作者的童年可以说是苦难的童年。作者出生的家庭极度贫穷，一年到头，只能“啃红高