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《数学乐园》教学设计 【教学内容】 人教版义务教育教科书小学数学一年级上册第页《数学乐园》。 在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数;巩固10的组成，10以内的加减法计算。在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数巩固10的组成，10以内的加减法计算。在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念 一、创境激疑 1、创设情境，导入实践活动课?应用电脑课件，向学生展示一幅“数学乐园”的全景图，然后和学生谈话同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师想和你们一块儿去“数学乐园”做游戏，你们想不想参加？?（师板书课题：数学乐园）? （1）同学们，认识他们吗？（课件出示1～9九个卡通数字，让学生读出它们。）数字宝宝今天特地邀请我们班同学到数学乐园参加游戏比赛。有没有兴趣？ 　　（2）可数字宝宝说了，只有闯过他们的迷宫，大家才可以进入数学乐园。敢不敢迎接挑战？ 观察情境图 激发兴趣 认真观察 齐读数字 静听 激趣 上课始，创设带领学生去“数学乐园”游玩的情境，一下就把学生的注意力吸引过来了，同时手段激发学生参与实践活动的动力。 二、互动解疑 1、闯迷宫（出示课件） 　　（1）让我们先来看一看数学宝宝摆了一个什么样的迷宫呢？按照什么顺序才能走出迷宫呢？谁知道？ 　　（2）对，