《老人与海》教学设计.docVIP

29.《老人与海》教学设计 （第二课时） 石嘴山市丽日小学 张华 教学目标： 1.指导学生有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。 2.引导学生默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。 3.引导学生结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。 教学重点： 引导学生默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。 教学难点： 引导学生结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。 教学用具：交互式电子白板课件。 课时安排：共两课时，本课为第二课时。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 1.同学们，我们这一单元是“名著之旅”，现在有很多的名著都被拍成了电影。下面老师先给大家播放一段由《老人与海》这部名著拍成的电影，请同学们认真观看。（教师出示《老人与海》的视频） 2.教师：视频中的这位老渔夫就是我们这篇课文中的主人公桑提亚哥，与老渔夫进行搏斗的就是文中所提到的大马林鱼。看完这个视频后，你们觉得老渔夫与马林鱼搏斗的场面怎么样？（学生谈感受）的确，视频向我们展现出了一个激烈的场面，可是海明威笔下宣泄出来的文字却更加精彩。今天这节课，就让我们一起继续走进《老人与海》这篇课文，深入体会那字里行间所带给我们的震撼吧！（板书：老人与海） 3.请同学们齐读课题。 二、深入