《质量守恒定律》教学设计.docVIP

化学方程式教学设计 王文卿 《质量守恒定律》教学设计 王文卿 【教学目标】 一、知识与技能 理解质量守恒定律，通过对化学反应实质的分析，用分子、原子观点认识质量守恒定律的本质。 二、过程与方法 1、通过对化学反应实质的分析以及质量守恒原因的分析，培养学生的直觉思维、逻辑思维能力。 2、通过假设实验验证法的探究过程的学习体验，使学生初步认识科学研究、学习的一种方法，认识科学探究的基本过程，能提出问题，解决问题；培养学生观察能力及思考能力。 三、情感、态度、价值观 1、激发学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。 2、培养学生严谨求实的科学态度和创新精神。 【教学重点】 一、知识重点：质量守恒定律的涵义 二、能力重点：对质量守恒定律的运用 【教学难点】 一、知识难点：对质量守恒定律的理解 二、能力难点：对质量守恒定律的运用 【教学方法】 指导发现法—假设实验验证法教学模式 【教学用品】 计算机辅助教学软件； 托盘天平、酒精灯、锥形瓶、小试管、小烧杯、镊子、滤纸、气球、单孔橡皮塞、铁架台、石棉网等、细沙； 白磷、CuSO4溶液、稀盐酸、Na2CO3粉末、铁钉、镁带。 【课时安排 】 1课时 【教学过程】 教学步骤 教 学 内 容 设计意图 温旧引新 1、学生思考 2、计算机屏幕显示 3、学生交流 4、师生讨论小结 探索