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中学教师演讲稿 下面是我们网站的小编给大家推荐的中学教师演讲稿供大家参阅！ 尊敬的领导：大家好！ 我出身卑微，因卑微，自信尤为其难。 我心里明白，一个96年xxxx师范毕业生教中学语文，如不刻苦学习提高自己，不要说做优秀教师，就连工作也难胜任。 也因为卑微，我比较单纯，热情，响应号召，服从需要，不讲条件，不计报酬，不怕困难，迎难而上----- 我有肯于动脑、勤于动手、不人云亦云、干事有点独出心裁以及要干就要干得好的性格与精神。用老百姓的话说，就是“认准了就要一个点地傻干”。正是因为勤于动脑、动手、苦干、实干、笨干、傻干，敢于突破固有圈圈，发挥个人想象力，在有苦、有乐、有困惑、有迷茫中，我认真、务实度过从教十七年的每一天，在xxxx区语文人圈子里小有名气，先后荣获“xxxx市第三届教坛新星”“ xxxx市第四届农远应用之星”“xxxx区首批语文学科带头人”等称号；被评为“xxxx省优秀语文教师”“市、区级优秀教师”“xxxx市未成年人教育先进个人”“留守儿童之家建设先进个人”、“新课改先进个人”；光盘教学荣获区一等奖，课件制作荣获市二等奖，多篇教学教改论文获奖；曾受教研室安排参见全国语文高峰论谈，全国中语会观摩教学研讨等国家级语文教学研讨会议；今年4月份区教育局安排我参加由区委组织部组织的“xxxx区第四期青年干部军政培训”，政治思想上得到进一步炼造。总之，每一次荣誉的获得，宛如一颗石子，投进了我平静的心湖，没有过多的惊喜，反而深深感到内疚，就凭自己那点可怜的积蓄，我愧对这些神圣的称号和荣誉。而这些神圣的称号和荣誉也变成巨大动力和压力，不给我留一丝一毫的退路，破釜沉舟，非干不可，为了改变自己，我在完成教学工作的同时，尽最大可能地为自己充电。虽然自己仍旧那么渺小，但在流逝的的光阴里，我的生活很充实。xxxx年8月12日乡中心校确定推荐我为“立足岗位做贡献 我为教育添风采”师德教育报告团候选人，要我写师德报告材料，我的思绪涌现许多，却又写不出什么，像“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样”爱与责任的句子，从像我这样年轻人口中说出，总感到苍白无力，无法阐述师德内涵，如黑格尔所说，同一句格言，从年轻人（即使他对这句格言理解得完全正确）的口中说出来时，总是没有那种在饱经风霜的人的智慧中具有意义和广袤性。今天我报告的题目是“我与学生共同发展”。 一、读书，充实自己，上出自己的课堂---我窃以为这是师德重要标准。 一个人以什么“以内养外”，“补血养颜”？答案只有一个：读书。读书是最明智的选择，痛痛快快地读，潇潇洒洒地读，在别有一番的陶然读书境界中充实自我，提升自身的教学质量和精神品味。为了丰盈学科知识，我读教材，读教法；为了丰富教育理论，我读赞科夫、苏霍姆林斯基等教育专家；为了提高语言修养，我读泰戈尔、余光中等文学巨匠；为了与时俱进，我读李镇西、朱永新、严华银、张玉新、程鸿兵、程翔、蔡明的课改理论……欣喜地阅读着，疲惫地收获着。学习开阔了我的视野，丰富了我的头脑，推动了课改实验的进行。xxxx年新学期计划中，有几行我是这样写的： 奋斗目标：努力使自己的学生喜欢我，也使学生的家长喜欢；提高理论水平与文学素养，写出属于自己的文章；让学生的发展大于我的发展。 主要措施：重视理论学习，提升文化素养；扎扎实实备课，上出自己的课堂；强化教学内功，增强教学机智，探索教学方法 ，修炼教学艺术 ，总结教学经验。 大半年过去了，我用自己的实际行动实践着写在纸上也记在心里的诺言，如同八十年代麦收时的农民，挥舞着镰刀，汗流浃背地弯腰收割。除了读书，我还认真地写读书笔记与随笔，九个多月来，仅写在纸上的文字远远多于十万字，虽然我知道，自己成长的足迹是不能用数字来衡量的。但我尽自己最大的努力，向着自己心灵的圣塔朝拜着，跋涉着，那种感觉，如同破茧之痛，犹如化蝶之美…… 国学大师、文史泰斗陈寅恪先生教课有四个“我不讲”。他说：“前人讲过的我不讲，今人讲过的我不讲，外国人讲过的我不讲，自己过去讲过的我不讲。”他这种自信力，使他每堂课都有新的见解，从不人云亦云，令我崇敬。我暗下决心，“一定要上出自己的课堂”。每次上课前，我都会认真的备课，认真钻研教材，在认真备好教材的同时，也备好学生，思考在课堂上怎么才能体现合作，交流，与自主学习。不同课型，我大胆的尝试应用新的教学方法，来提高学生上课的兴趣，使学生主动的参与到课堂的学习。上完课之后我总是认真思考这节课的得与失。不同文体不同课型的课，我按照“设计-反思-调整-落实”的思路不断摸索教学方法。每一步，我都作认真总结，反思，思考，详细分析，成功之点，作为经验，继续发扬；失败之处，作为教训，改进调整，继续前进，并把这些总结的经验教训作为一个专题“课改小结”记录在自己的教案上。长期坚持，不但积累了经验，也使我对今后的工作始终有一个清