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中学校长事迹材料 如果有人问：xxxx民族中学为什么能够从xxxx年前的全州倒数第二走在目前的全州第二？xxxx民族中学为什么能够从xxxx年前高考上本科线仅有76人直线上升到xxxx年高考上本科线665人（不含三本）？得到的答案只有一个，而且非常明确，那就是以xxxx民族中学校长、党总支书记xxxx为班长的领导集体，铸就了学校今天的辉煌！ 在xxxx县，只要提及xxxx这个响当当的名字，不仅在校学生和县城周边的居民熟知，而且在偏远农村的学生家长心目中也留下深刻印象，个个竖起了大拇子给予高度评价。 xxxx，男，汉族，大学本科学历，中共党员，中学高级教师。xxxx年4月经xxxx县委、政府面向社会公开选拔招聘，于当年7月任xxxx民族中学校长、党支部书记（xxxx年3月任xxxx民族中学党总支书记）。xxxx年3月荣获“贵州省中小学特级教师”荣誉称号，是中共黔南州第九次代表大会代表，中共xxxx县第十二次代表大会代表。 作为学校校长，为把“办人民满意学校”落到实处，他不断强化教育管理理论与实践的学习，积极参加领导干部培训，认真贯彻现代教育思想，把握全局，着眼于学校未来发展。xxxx年10月，他组织学校领导班子制定了《xxxx民族中学五年发展规划》，实施“科研兴校”工程，从发展的战略高度为学校指明了前进的方向。xxxx年4月，他的教育管理论文《夯实基础，更新观念，全面提高教育教学质量》获全国教育管理与实践论坛大赛一等奖。在工作中，他始终做到职责明确、统筹兼顾，以加强团结、勤政务实、廉洁自律为准则，把工作当成促进学校发展的事业来做。 ——强化管理，提升服务。他正确摆正校长、党总支书记、行政会议以及职代会在学校决策工作中的角色地位，在学校工作的重大决策、经费使用、涉及教职员工切身利益的事项和学校收费等由职代会讨论和审议，充分发挥职代会的民主管理和监督作用；坚持公开选拔和民主评议学校中层干部，加强领导班子和中层干部队伍建设，切实转变学校行政处室工作职能，增强服务意识，使之更好地为教育教学服务。 ——完善措施，提升效率。认真落实年级部负责制，不断加强对年级部工作的指导力度，充实年级部干部队伍，给予宽松的政策，提高年级部工作的自觉性和主动性，使年级部工作有序高效运行。 ——加强党建，提升影响。扎实开展党员民主生活会，充分发扬党内民主，广泛听取和吸纳各方面的意见和建议；开展与平塘民中党建交流活动，与摆金镇扪摆村、甲戎乡河坝村等党支部开展交流结对帮扶活动，使学校党建工作有声有色，成效显著，不断提升凝聚力、影响力和感召力。 ——完善制度，提升质量。建立健全激励机制，落实校长负责制、班主任聘任制、教师聘用制、高考奖励办法、贫困学生减免和奖学金制度等，使学校工作走向制度化、科学化和规范化。 ——注重关怀，构建和谐。积极组织教职工开展庆“五一”、“教师节”等丰富多彩的文体活动，增强凝聚力；在平时的工作中，多了解教师思想动态，热心帮助教职工，为他们排忧解难；组织开展“教师节”、“重阳节”慰问离退休教职工活动，修建老年活动中心，组织召开离退休教职工座谈会、中秋节留守学生座谈会等，极力构建和谐校园。 六年来，他有计划、有组织地开展师德师风主题教育活动。在活动中，他要求学校干部队伍加强学习，不断提高政治理论水平，进一步改进工作作风，切实维护广大教职工利益；进一步拓宽师德师风建设载体，组织学校行政干部深入各教研组参加教研活动，参加各班家长座谈会，参加年级学科组集体备课，加强课堂巡查力度，要求全体行政干部每学期随堂听课不少于10节，严禁教师参加学生家长的宴请等活动。 同时，他还要求教职工要以生为本、爱岗敬业、以校为家，力争做到让学生成才、让家生放心、让社会满意。努力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，亲率学校中青年教师下乡进行高一招生宣传，指导并组织各年级部开展课题研究与实践，如高一年级“班主任、教师工作量化考核”等。此外，他还创造性地开展“送教下乡”活动，以分组调研的形式利用学校教师资源，开展了对王佑中学、三都中学、毛家苑中学等10余所乡镇中学（中心学校）的送教下乡及帮扶活动，进一步密切了民中与乡镇学校的关系，让乡镇学校更多地了解民中，特别是民中的教学水平和教师的敬业精神，也让学校广大教师在活动中得到了锻炼和提升。 通过开展这一系列活动，广大教师的思想政治素质、育人水平和敬业精神有了显著提高，责任心明显增强，学校教风学风有了很大改观，得到了xxxx县委、政府的充分肯定和社会的广泛赞誉，学校办学规模也随之扩大。xxxx年，在校生数迅速增长到56个教学班3900余人。 教学是学校的中心工作，教学质量特别是高考质量是学校生存发展的生命线，事关学校发展的大局。因此，在平时的教育教学工作中，他大力抓课堂、促