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【典型例题】 BAFm1m2例1.两个物体A和B，质量分别为m1和m2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示，对物体A施以水平的推力F，则物体A对物体 B A F m1 m2 B的作用力等于（　　） A.　　　　B.　　　　　　C.F D. 【针对训练】 A2.如图A、B、C为三个完全相同的物体，当水平力F作用 A FB于B上，三物体可一起匀速运动。撤去力F后，三物体仍 F B 可一C起向前运动，设此时A、B间作用力为f1，B、C间作 C 用力为f2，则f1和f2的大小为（　　） aA.f1＝f2＝0　　　　　B.f1＝0，f2＝F　　　C.f1＝，f2＝　　D.f1＝F，f2＝0 a 3.如图所示，在前进的车厢的竖直后壁上放一个物体，物体与壁间 的静摩擦因数μ＝0.8，要使物体不致下滑，车厢至少应以多大的 加速度前进？（g＝10m/s2） Fθ4.如图所示，箱子的质量M＝5.0kg，与水平地面的动摩擦因 F θ 数μ＝0.22。在箱子顶板处系一细线，悬挂一个质量m＝1.0kg 的小球，箱子受到水平恒力F的作用，使小球的悬线偏离竖直 方向θ＝30°角，则F应为多少？（g＝10m/s2） BAθ B A θ 1.如图所示，质量分别为M、m的滑块A、B叠放在固定的、 倾角为θ的斜面上，A与斜面间、A与B之间的动摩擦因数 分别为μ1，μ2，当A、B从静止开始以相同的加速度下滑时， B受到摩擦力（　　） A.等于零 B.方向平行于斜面向上　　C.大小为μ1mgcosθ D.大小为μ2mgcosθ Mm M m 4.如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量 为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时， 竿对“底人”的压力大小为（　　） A.（M+m）g　B.（M+m）g－ma　C.（M+m）g+ma　D.（M－m）g F5.如图，在竖直立在水平面的轻弹簧上面固定一块质量不计 F 的薄板，将薄板上放一重物，并用手将重物往下压，然后突 然将手撤去，重物即被弹射出去，则在弹射过程中，（即重 物与弹簧脱离之前），重物的运动情况是（　　） A.一直加速 B.先减速，后加速 C.先加速、后减速 D.匀加速 10.如图所示，一根轻弹簧上端固定，下端挂一质量为mo的平盘，盘中有一物体，质量为m，当盘静止时，弹簧的长度比自然长度伸长了L。今向下拉盘使弹簧再伸长△L后停止，然后松手放开，设弹簧总处在弹性限度以内，刚刚松开手时盘对物体的支持力等于多少？ 参考答案 典型例题： 例1.分析：物体A和B加速度相同，求它们之间的相互作用力，采取先整体后隔离的方法，先求出它们共同的加速度，然后再选取A或B为研究对象，求出它们之间的相互作用力。 解：对A、B整体分析，则F＝（m1+m2）a 所以 求A、B间弹力FN时以B为研究对象，则 答案：B 说明：求A、B间弹力FN时，也可以以A为研究对象则： F－FN＝m1a F－FN＝ 故FN＝ 对A、B整体分析 F－μ（m1+m2）g=（m1+m2）a 再以B为研究对象有FN－μm2g＝m2 FN－μm2g＝m2 提示：先取整体研究，利用牛顿第二定律，求出共同的加速度 ＝ 再取m2研究，由牛顿第二定律得 FN－m2gsinα－μm2gcosα＝m2a 整理得 例2.解（1）为了使木板与斜面保持相对静止，必须满足木板在斜面上的合力为零，所以人施于木板的摩擦力F应沿斜面向上，故人应加速下跑。现分别对人和木板应用牛顿第二定律得： 对木板：Mgsinθ＝F。 对人：mgsinθ+F＝ma人（a人为人对斜面的加速度）。 解得：a人＝，方向沿斜面向下。 （2）为了使人与斜面保持静止，必须满足人在木板上所受合力为零，所以木板施于人的摩擦力应沿斜面向上，故人相对木板向上跑，木板相对斜面向下滑，但人对斜面静止不动。现分别对人和木板应用牛顿第二定律，设木板对斜面的加速度为a木，则： 对人：mgsinθ＝F。 对木板：Mgsinθ+F=Ma木。 解得：a木＝，方向沿斜面向下。即人相对木板向上加速跑动，而木板沿斜面向下滑动，所以人相对斜面静止不动。 答案：（1）（M+m）gsinθ/m，（2）（M+m）gsinθ/M。 针对训练 1.D　　　　2.C　　　　 3.解：设物体的质量为m，在竖直方向上有：mg=F，F为摩擦力 在临界情况下，F＝μFN，FN为物体所受水平弹力。又由牛顿第二定律得： FN＝ma 由以上各式得：加速度 4.解：对小球由牛顿第二定律得：mgtgθ=ma　　① 对整体，由牛顿第二定律得：F－μ(M+m)g=(M+m)a　　② 由①②代入数据得：F＝48N 能力训练 1.BC　　　2.D　　　3.A　　　4.B　　　5.C　　　6.0、 7.g、　　　　 8.解：当力F作用于