贾竣升典型课例.docVIP

县级科研课题 县级科研课题 农村初中教师课堂教学设问的有效策略研究 典型课例 姓 名 贾竣升 任教学科 信息技术 任教班级 九年级一班 柳沟中学校 教科室 二0一四年十二月 柳沟中学校学生自主学习方案 学科 信息技术 年级 九 授课教师 贾竣升 课题 《收发电子邮件》 课型 新 课时 1 学习目标 1、知识目标：了解电子邮件的概念和格式，掌握利用电子邮件与人交流的方法。 2、能力目标：培养学生主动参与、勤于动手、乐于探索的学习习惯和与他人合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观目标：培养学生合作学习的意识和自学探究的能力，在学生自主探究过程中，让他们体验到成功的愉悦，增强他们学好知识、掌握技能的信心。 学习重点 教学重点：初步学会申请免费电子邮箱、收发电子邮件 学习难点 教学难点：掌握申请电子邮件的方法 教具准备 30台学生机的网络教室、学生2人一组已分成了22个组、教学演示文稿、Flash动画 评价 三分钟1、小组内部和小组之间根据量化评价表进行自评、互评（如下表）。2、教师对每小组进行点评。评价内容 评价 三分钟 1、小组内部和小组之间根据量化评价表进行自评、互评（如下表）。 2、教师对每小组进行点评。 评价内容 掌 握 情 况 写出自己申请到的电子邮箱的地址 你是否给同学发送过电子邮件 是 / 否 你是否接收到同学给你发的电子邮件 是 / 否 你利用电子邮件给同学发过贺卡吗 发过/没有发过 在自主探索过程中是否帮助过其他同学 是 / 否 总结：教师引导学生进行总结：让学生简述申请、收发邮件的过程和要注意的问题。 创设情景： 提问：同学们，假设你要与远方的朋友交流信息，你有什么方法？ 学生讨论，回答如写信、打电话、发短信、上网聊天、使用电子邮件。 引导：引导学生分析电子邮件与传统通信方式的特点比较。 学生进行讨论。经过思考、讨论后，结合日常生活的耳濡目染，明确使用电子邮件的优缺点。 提问：同学们想不想在这节课内为自己申请一个免费电子邮箱，并用它来发送几封电子邮件呢？ 学生回答：想。 学习目标：我们本节课的学习任务就是能为自己申请到一个免费的电子邮箱，并学会通过web方式用自己的电子邮箱收发电子邮件。 1、申请免费的电子邮箱 设疑：如何去申请一个免费的属于自己的电子邮箱呢？ 演示：通过课件演示申请一个免费电子邮箱的操作过程（以126信箱为例）。 学生带着疑问仔细观看教师演示的申请过程。 讲解：Internet上的电子邮箱地址有统一的格式：用户名@邮件服务器域名辅导：教师给出网址，在学生自主探索申请电子邮箱的过程中进行巡视辅导。 学生活动：启动IE，在地址栏中输入126邮箱网址，自己利用计算机在因特网中申请一个属于自己的电子邮箱。 解决问题：教师先组织让其他组学生帮助解决存在的问题；然后再由教师解答学生没有明白的疑难问题。 学生活动：如果在申请的过程中有问题，先在小组内进行讨论解决，不行再由组长向教师汇报。（把疑难问题写在纸条上），组与组之间相互协作解决问题。 小结：总结出申请电子邮箱的基本步骤，同时提出在申请过程中应注意的几个问题。（如，用户名不符合规范，密码设置过于简单等。） 学生活动：在教师的引导下分组进行小结。 2、通过web方式收发电子邮件 设疑：在拥有了自己的电子邮箱后，如何在因特网上来收发电子邮件呢？ 讲解：电子邮件进入和发送步骤，如何添加附件。 任务：利用申请到的电子邮箱给小组内部的同学发一封电子邮件，主题：“×××同学你好”，内容是写给对方的一句问候语。最后接收同学给你发的电子邮件。 学生活动：学生带着疑问和任务进行上机自主探索。利用申请到的电子邮箱给小组内部的同学互发电子邮件，接收电子邮件，同时提出你在操作过程中所遇到的问题和你想解决的问题。 辅导：教师在学生自主探索收发电子邮件的过程中进行巡视辅导。 学生活动：最后，先在小组内部讨论提出的问题，不能解决的向教师汇报。（把疑难问题写在纸条上） 收集问题：教师收集每组中存在的疑难问题。 解决问题：教师让其他组学生帮助解决存在的问题。其他组学生没法解答的由教师解答。 学生活动：组与组之间相互协作解决问题。 小结：通过web方式收发电子邮件的基本步骤，提出并解决在收发过程中可能会出现的问题。 学生在教师的引导下小组内进行小结 3、巩固练习 1、通过申请的电子邮箱给同学发一封邮件，告诉对方你的电子邮件地址。 2、通过电子邮件，把你通过学习本节课的感想和存在的问题告诉老师。出示教师的电子邮箱： HYPERLINK mailto:Jiajie3333@126.com Jiajie3333@126.com 评价 三分钟 评价 三分钟 1、小组内部和小组之间根据量化评价