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二十世纪德国的高等教育 ·陈洪捷 标签： 陈洪捷 其他 时间：10月11日（周四） 晚7：00 ????地点：三教107 ????主讲人：陈洪捷,北大教育学院教授. ???? ????讲座内容: ????对今天中国的大学生来说，德国似乎不是一个很有吸引力的地方，想去德国留学的人好象是很有限的。但是如果回顾20世纪的高等教育的话，特别是20世纪初，情况却完全不一样。所以可以说，20世纪的德国教育经历了一个翻天覆地的变化。20世纪初是高峰期，到20世纪末已经再也不再处于领先的地位了。我可以举出两段对19世纪末、20世纪初德国教育评价的话。在19世纪末一位法国学者谈到：“在科学的各个领域，德国毫不例外居领先地位。德国一国所取得的科学成就已远远超过世界其他各国的总和。这是不争的事实。德国在科学上的优势可以和英国在贸易和海上的优势相媲美。”德国人自己当然更自豪。一位德国教授在1900年说到：“在宗教或是艺术等其他领域，其他民族或许胜过我们，但德国精神在本世纪的科学领域凯歌高奏，胜过其他国家。科学是我们的荣耀。”像这种言论在20世纪初是非常多的。研究科学史的专家们曾经提出过世界的3个科学学术中心。首先在英国（从17世纪开始），之后在法国。到了19世纪下半叶之后，科学学术中心就移到了德国。德国的这种优势一直保持到20世纪初。到了20世纪末，德国人又是怎么看自己的大学的呢？德国前总理施密特说过：“在第一次世界大战前，我们的大学名列世界前茅。但是德国今天的大学没有一所能够享有德国大学当年的地位。”还有人说：“德国大学从本质上‘烂掉了’。”这个言论是相对一战后德国的一位教育官员所说的：“德国大学在本质上是健康的。”这句话说的。很多人是同意这种说法的。他们认为德国大学现在的问题太多，已经病入膏肓了。我们现在就可以从历史的角度来看一看，这个原来成就辉煌的教育体系为什么经过了一个世纪就沦落为一个2、3流的体系了。 ???? ????一、历史发展的历程 ????要了解20世纪的德国大学必须先对19世纪的德国大学有一个基本的了解。我想很多人都听说过一个名字：威廉?洪堡。他既是一位语言学家、哲学家，同时他也是一位伟大的大学改革者。在19世纪初普鲁士进行全面改革的过程中，洪堡建立了柏林大学。通过建立柏林大学，产生了一套德国大学特有的理念，之后在整个德国推行开来。19世纪的这个改革使德国大学发生了根本性的变化，也扭转了整个西方世界高等教育的总趋势。因为从17、18世纪以后，整个欧洲的大学都处在一种停滞不前的状况，处于发展的低潮。许多人都认为大学这种古老的形式应该淘汰了。洪堡的改革给予了大学新的生命，推动了整个欧洲大学的改革和发展。德国的大学经过近一个世纪的改革，创造出了一个比较好的体制，也培养出一代又一代优秀的人才。所以德国在学术的成就也特别的显著，得到了整个世界的承认。在19世纪洪堡改革不久，德国的大学在欧洲就享有了很高的声誉。很多外国的学生都到德国来留学。其中以美国学生最多（因为当时美国的高等教育还处在一个非常低的水平）。很多学生都选择去歌廷根大学和柏林大学学习。据统计，在几十年中一共有1万多名美国学生到德国留学。他们学成回国以后，对美国的高等教育起了深远的影响。如美国的霍普金斯大学基本上就是留德的学生建立起来的。所以这所大学也被称为是巴尔的摩的歌廷根大学。特别是美国引以自豪的研究生制度也是从德国移植过去的。 ????20世纪德国的高等教育经历了几个时期： ????1、帝国时期。1871年德国统一，建立了帝国。此后德国的社会、经济都得到比较快的发展，高等教育也有了很大的发展。到了20世纪之后，德国高等教育的优势就非常明显了。首先是德国大学的规模有了很大的发展，教师和学生的数量都成倍地增长。比如，19世纪60年代，柏林大学教自然科学的教授只有7人，到1900年就增长到22人。人文科学的教授在60年代只有20人，1900年增长到48人。到了20世纪初，德国大学继续保持它的优势，在世界上也形成了很大的势力。这里有一个例证，那就是，德语在20世纪初是国际科学界通用的语言。当时很多英国的学术杂志论文的题目都是德语的。不管在自然科学领域还是在社会科学领域，德国世界知名的学者都很多，阵容非常强大。但是好景不长，1904年第一次世界大战爆发了。这对德国大学的影响非常大。首先，德国大学的教授坚定地站在政府一边，支持政府的战争行为。许多教授和学生还亲自上前线打战。战争失败以后，国际学术界对德国学术采取一种敌视的态度，不让德国学者参加国际学术会议和学术组织，取消使用德语。再加上战后经济情况不好，对大学也有很大的影响。所以，第一次世界大战是一个转折点，德国大学从一个非常高的地位下降了一个档次。 ????2、魏玛时期（1918——1933）。在这个时期，德国大