贵州省黔东南州剑河县民族中学高一人教版地理必修一教案：第一章第三节地球的运动第3课时.docVIP

第3课时 ●教学过程 ［新课导入］ 师：上节课我们学习了地球自转的地理意义、地球自转产生了昼夜交替和地方时差现象，下面请大家思考两个问题。 1.单选：东经121°比东经120°的地方 A.区时早 B.地方时早 C.一定先看到日出 D.地方时晚 2.双选：在北京时间8时20分时 A.东经130°的地方时是9时 B.东经130°的地方时为7时40分 C.东经130°（位于东九区）的地方时正好等于区时 D.东经105°（位于东七区）的区时为7时20分 生：1.B 2.AD 师：回答正确。看来同学们掌握得很不错。我们学习了地球自转的地理意义，那么地球公转又会带来哪些地理现象呢？ 第三节 地球的运动（板书） 四、地球公转与季节 推进（新知识传授） ［教师精讲］ 师：（动画演示）地球是倾斜着身子绕日公转的。地球自转的平面，也就是过地心并与地轴垂直的平面称为赤道平面或赤道面。 （动画演示）地球公转的轨道平面叫黄道面。地球在自转的同时围绕太阳公转，因此，地球的运动是这两种运动的叠加。地球自转和公转的关系，可以用赤道平面与黄道平面的关系即黄赤交角来表示。 （板书）1.黄赤交角 （方法引导） 生：（指认赤道平面与黄道平面） 二分二至日时地球的位置与黄赤交角 师：地轴与赤道平面的夹角为多少度？ 生：90°。 师：地轴与黄道平面的夹角为多少度？ 生：66°34′。 师：赤道平面与黄道平面的夹角为多少度？ 生：23°26′。 师：刚才大家观察的三个角度很重要，要记住它们度数的大小。地球在公转的过程中，其方向总是自西向东；地轴的空间指向和黄赤交角的大小，在一定时期内也可以看作是不变的，即北极始终指向北极星附近，赤道平面与黄道平面的夹角即黄赤交角，保持23°26′。但地球在公转轨道上的位置时刻在变化，赤道平面与黄道平面的交线在变化，地轴与太阳光线的相对位置也在变化。 （动画演示）地球在公转轨道上绕太阳转动。 生：（引导学生观察地球公转的过程）太阳有时直射北半球，有时直射南半球，有时直射赤道。 师：如果地球不公转，太阳直射点将永远直射在同一纬线上；如果地球不倾斜着自转，直射点将永远在赤道上，可事实上正是由于地球倾斜着绕日公转，即由于黄赤交角的存在，才导致了太阳直射点的南北移动。 地球在公转轨道的不同位置，地表接受太阳垂直照射的点（简称太阳直射点）是有变化的。夏至日直射北回归线，春分、秋分日直射赤道，冬至日直射南回归线。 （演示）太阳直射点在南北回归线之间来回移动的动画效果 从冬至到第二年夏至，太阳直射点自南纬23°26′向北移动，经过赤道（春分时），到达北纬23°26′；从夏至到冬至，太阳直射点自北纬23°26′向南移动，经过赤道（秋分时），到达南纬23°26′。太阳直射点在赤道南北的这种周期性往返运动，称为太阳直射点的回归运动。太阳直射点回归运动的周期为365日5时48分46秒，就是我们前边学习的回归年。 （投影表格） （方法引导） 生：（根据观察演示填表）太阳直射点的南北移动规律 代 号 日 期 节 气 直射点位置 运动趋势 A 3月21日 春分 赤道 北 B 6月22日 夏至 北回归线 南 C 9月23日 秋分 赤道 南 D 12月22日 冬至 南回归线 北 师：可以把上述内容总结为： 需要注意的是，远日点和近日点的位置与夏至日和冬至日的位置有明显的区别。不能混淆远日点与夏至日的位置，也不能颠倒近日点与冬至日的位置。 生：（观察远日点与夏至日的位置、近日点与冬至日的位置）时间上夏至日比远日点早一些，冬至日比近日点早一些。夏至日过后很快就到远日点，冬至日过后很快就到近日点。 ●活动与探究 探究课题：按步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹。 探究内容： （1）按等间距画三条直线分别表示赤道和太阳直射点所能到达的最北和最南纬线。 （2）在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点。 （3）结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。 探究办法、过程：根据演示逐个画出二分二至日太阳直射点的位置，讨论合作进行。 探究结果：学生画出图示，并能解释所画图示的含义。理解南回归线、北回归线的含义。 师：在太阳直射点上，单位面积获得的太阳辐射能量最多。太阳直射点的回归运动，使太阳辐射能在地球表面的分配具有了回归年的变化。这种变化可以用昼夜长短和正午太阳高度的变化来定性地描述。先来探讨一下昼夜长短的变化。 （板书）2.昼夜长短的变化 （演示）逐个演示二分二至日全球昼弧和夜弧的长度 （方法引导） 生：（观察、归纳、总结某地不同季节昼夜长短的变化，某日全球各地的昼夜长短的分布规律） （1）春分日—秋分日：北半球的夏半年，北半球获得日照时间最长的季节，各