辽宁省大连十一中高二上学期期末生物试卷Word版含解析.doc

2016-2017学年辽宁省大连十一中高二（上）期末生物试卷 　 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的． 1．如图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述错误的是（　　） A．甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴 B．甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层磷脂分子 C．NaHCO3等缓冲物质可使乙的pH稳定在7.35～7.45 D．肝细胞、甲、乙三部位CO2浓度大小关系为乙＞甲＞肝细胞 2．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（　　） A．输入的溶液会从血浆进入组织液 B．细胞内液和细胞外液分别增加10mL C．细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 D．输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液 3．下列关于细胞外液理化特性的叙述，不正确的是（　　） A．细胞外液的理化特性包括渗透压、酸碱度和温度三个主要方面 B．细胞外液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目 C．血浆渗透压的大小与无机盐、蛋白质含量有关 D．细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+、K+ 4．如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体．据图判断，下列说法正确的是（　　） A．人体的内环境是由①②③组成的 B．①中含有激素、呼吸酶、尿素等物质 C．①②③④中的液体本质上是一种盐溶液，类似于海洋 D．细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中，①中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定 5．关于甲状腺激素的叙述，错误的是（　　） A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少 6．关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（　　） A．下丘脑具有内分泌功能 B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定 C．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌 D．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡 7．以下有关神经兴奋的叙述不正确的是（　　） A．静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出 B．神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性 C．神级纤维的兴奋部位，膜两侧电位表现为内正外负 D．神经递质经胞吐作用由突触前膜释放，进入突触间隙 8．当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程．据图判断下列相关叙述，错误的是（　　） A．感受器位于骨骼肌中 B．d处位于传出神经上 C．从a到d构成一个完整的反射弧 D．牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质 9．下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是（　　） A． B． C． D． 10．图中甲、乙细胞及物质A可以分别表示为（　　） A．效应T细胞、被病原体侵染的细胞、抗体 B．传出神经元、传入神经元、神经递质 C．下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、促甲状腺激素 D．甲状腺细胞、神经细胞、甲状腺激素 11．图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是（　　） A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制 B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素 C．若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动 D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多 12．当一个人的大脑皮层的S区（运动性语言中枢）受到损伤时，病人（　　） A．能看懂文字，但不能听懂别人谈话 B．不能看懂文字，但能听懂别人谈话 C．能听懂别人谈话，但自己不会讲话 D．能够讲话，但看不懂文字 13．自2014年2月至今，西非多国肆虐的埃博拉病毒因发病快、致死率高，正引起越来越多国家的警惕．该病毒侵入人体后（　　） A．非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用 B．刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 C．刺激吞噬细胞增殖、分化为多种记忆细胞 D．相应的多种免疫活性物质能迅速将其清除 14．关于人体免疫的叙述不正确的是（　　） A．B细胞和T细胞均是在骨髓中产生和成熟的 B．体液免疫中能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞和记忆细胞 C．效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫 D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中均能发挥作用 15．为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验（如图所示），过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素．作为其对照组，最合适的是（　　） A． B． C． D． 16．下列关于植物激素的叙述，不正确的是（　　） A．赤霉素在未成熟的种子中含量较多，能促进果实发育 B．温特实验证明了影响胚芽鞘弯曲生长的物质是吲哚乙