第7课启蒙运动.pptVIP

由孟德斯鸠、伏尔泰等人为主将的启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解解放运动。启蒙思想家阐述的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。这一思想解放运动不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富 返 回 返 回 三、启蒙运动的历史意义 欧洲 世界：在世界范围内产生深远影响。 政治上：为资产阶级革命提供武器；构建了“理性王国”蓝图。 经济上：促进资本主义经济的发展。 思想文化：解放了人们的思想。 意义 人物 思想主张 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 三权分立学说 自由平等，开明君主制 天赋人权，人民主权，民主共和制 人非工具，尊重他人 二[反对]: 四[追求]: 一[指导]: 三[消灭]: 【未来设想】 + 宗教神学体系，封建专制制度 自由,民主,平等,法制 专制王权,天主教教权,贵族特权 理性主义 建立“理性王国” 基本思想 文艺复兴 启蒙运动 异 时间 背景 兴起 地点 主要 对象 核心 影响 同 根源 性质 影响 14-16C 资本主义萌芽 17-18C 资本主义进一步发展 意大利 英国、法国 封建神学 封建专制统治及教权 人文主义 理性主义 把人从封建神学束缚中解放出来 为资产阶级夺取政权作了思想准备 资本主义的发展 资产阶级的思想解放运动 解放了人们的思想，有利于资本主义的发展 西方历史上三次思想解放潮流 时 期 主 要 内 容 意 义 作用 希腊的人文主义 文艺复兴 启蒙运动 普：“人是万物的尺度” 苏、柏、亚：研究人类社会及人自身 从研究“神”到人 强调人的尊严和价值（萌发人文思想） 提倡“人文主义” 反对天主教会和神学 人的地位从神的束缚中解脱出来（发展了人文思想） 提倡“理性” 反对教会和封建势力 人为主体用理性的方法来追求“理性王国”（完善了人文思想） 有利于人们思想的解放 阅读与思考 文艺复兴的实质是人文主义思潮。它有这样一些基本特征：第一，反对神权、神性，宣扬人权、人性。第二，反对蒙昧主义和神秘主义，颂扬理性智慧，崇尚科学知识。第三，反对禁欲主义和来世主义，重视现世生活，追求今生享受。第四，反对封建等级特权，提倡自由、平等、仁爱。这些特点概括起来，就是人文主义精神。 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬。 ——高九江《启蒙运动下的欧洲文明》 请思考：为什么说启蒙运动是文艺复兴“人文主义精神的继续弘扬”？ 解析与探究 材料一 　　启蒙思想家霍尔巴赫揭露宗教禁欲主义道德的虚伪性和欺骗性，他嘲讽道：如果丈夫在妻子门口发现有僧侣的鞋子，那就要赶快走开，因为教士为了上帝在拯教他的妻子。 材料二 　　我们不管在哪里都看到宗教致使世人忧郁，使他们一本正经，使他们逃避喜悦和欢乐，而且常常使他们采取那种最无趣味、最违反人性的生活方式。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——霍尔巴赫 材料三 　　这个禁欲的职业（指神职），摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争，也从来不至于如此。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——孟德斯鸠 请分析：启蒙思想家为什么要抨击宗教禁欲主义，这一批判有何历史意义？ 课后习题 1.启蒙运动的主要代表人各提出了哪些思想？如何评价他们的主要贡献？ 2.启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？ ①孟德斯鸠探讨了政治自由的条件，提出三权分立学说。他为资产阶级政治制度的建立提供了基本原则；②伏尔泰提出自由、平等，主张君主立宪制或开明君主制。他把对教会的批判从现象引向了实质，广泛唤起民众，培养了不少启蒙运动的追随者，对18世纪的欧洲产生了巨大影响；③卢梭提出人民主权，主张民主共和制。他为法国中下层群众提供了理论旗帜，在法国大革命中发挥了极大的作用；④康德建立了理性批判哲学，主张以人为本，人非工具。他从哲学上确立了人类的主体地位，把西方哲学推向了高峰。 ①在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”；②从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面；③从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教