05光的折射、应用.doc

第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第六章 第一节 光的折射 执教 鞠习明 教学 目标 知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角 知道光从从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况 知道折射现象中光路是可逆的。 能用光的折射解释生活中的一些简单现象。 重点 理解并掌握光的折射规律，知道光在折射时光路可逆。 难点 折射现象的解释，画出折射的光路图。 教具 演示 烧杯，筷子，水，全反射实验器，光具盘、玻璃砖， 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 1．在将筷子插入水中，看下水中的筷子有什么变化。（向上弯折） 2．在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币。（可以看到，好象碗底变浅了） 这是什么原因呢？今天我们来研究光的另一种现象，学后就可解释了。 二教学过程设计 观察折射光路 【演示1】光由空气斜射入水中的折射现象，让学生观察光路，在水中沿直线传播，在空气中也是沿直线传播，但在水和空气的界面处发生偏折，这就是光的折射过程，让学生把光路画下来。引导学生和反射光路比较，得出入射光线、入射点、法线、入射角、折射光线、折射角及位置关系。 斜射入两种介质的界面时才发生折射 问：当光射到两种介质的界面时，一定发生折射现象吧？ 【演示2】让光垂直入水和空气界面时，不发生折射，只有斜射入时，才发生折射。 观察折射角与入射角的大小关系。 【演示3】让光由水斜射入空气时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。（折射角总是大于入射角） 【演示4】让光由空气斜射入水时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。（折射角总是小于入射角） 归纳：当光在空气与其他介质发生折射时，不论时入射角还是折射角，处于空气中的那个角总是大角。 折射光路是可逆的 光的射应用举例 教学过程设计 渔民叉鱼时，总向看天的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么？画图6-4解释。 参书P83图6-4，6-5，解释为什么。 我们看到天上的星星的位置是它实际的位置吗？ 画出折射光线的大致方向 光从空气斜射入玻璃砖再射出来。 光由空气斜射入三棱镜再射出来。（光会向玻璃较厚的一方偏折）。 课堂小结： 知道什么是折射现象，并能叙述折射规律，特别要注意斜射入的条件，不要记住在空气中角大的意义，叙述时要注意因果关系。 能应用折射规律解释一些简单的折射现象，并能根据入射光线画出折射光线的大致方向。 知道折射时，光路可逆。 三．思考与作业 本节《课课通》 四板书 第一节 光的折射 一．光的折射 1．什么叫光的折射：光从一种介质斜射入另一介质时，传播方向一般会发生变化的现象。 2．光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线，分居在法线两侧；折射角小于入射角；当光线垂直射向介质 表面时，传播方向不改变。 3．光折射时光路是可逆的。 4．光折射时在空气中的角是大角 二．光的折射现象的解释。 五说明 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第二节 透镜 执教 鞠习明 教学 目标 了解什么是凸透镜，什么是凹透镜 知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 知道凸透镜的焦点、焦距和主光轴；并知道如何用凸透镜产生平行光。 培养学生观察能力、概括和归纳的能力。 重点 凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 难点 凸透镜的焦点、焦距和主光轴、光心 教具 演示 凸透镜、凹透镜，自制平行光 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 我们生活中使用的照相机，和实验室中使用的显微镜中都有一些玻璃元件，它们的表面都是球面的一部分，叫做透镜。这些元件起什么作用呢？我们今天来研究这个问题。 二教学过程设计 观察透镜 中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜。 中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜。 透镜的主光轴和光心（画图说明） 凸透镜对光的会聚作用 （1）【演示】用平行光源、光具盘、凸透镜演示凸透镜对光的作用。 （2）画出会聚光路图 焦点：平行于主光轴的光线经 凸透镜后会聚的一点。 叫焦点，用符号：F表示。 焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用符号：f表示。 教学过程设计 三．思考与作业 四板书 五说明 第 周 星期