小学数学三年级下册位置与方向知识树.ppt

* 人教版小学数学三年级下册 位置与方向知识树 总目标 1.知识与技能目标：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。 2.过程与方法目标：（1）学会在给定的条件下确定平面图上的方向；学会看简单的路线图，并能描述行走的路线；（2）通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。 。 3.情感态度与价值观目标：通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。 4. 能够积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。激发学生的参与欲望，让学生在实践活动中学会学习，接受知识。 体验获得成功的乐趣，建立学好数学的自信心。 能发现错误并能及时纠正，形成 实事求是的态度。 知识与能力 情感、态度、价值观 过程与方法 1.体会乐趣，提高兴趣 建立信心 2.养成认真作业， 书写整洁的良好习惯 2.形成发现生活 中的数学的意识 1.经历解决问题过程， 形成解决问题能力 内容标准 3.通过现实的数学活动培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 1.结合具体情境，使学生认识东南西北、东北、东南、西北、西南八个方向 2.使学生会看简单的路线图，并能够描述行走的路线。 5.有步骤的渗透教学思想方法，培养学生数学思维能力 2.由易到难的呈现知识要点，精心构建认知结构 3.注重与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。 4.增加自主探索、设计与制作活动，让学生获得学习成功的体验，增进信心。 编写特点 1.遵循学生的认知规律，注意知识间的内在联系。 6.用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教 学 建 议 1、教学设计建议 2、评价建议 3、课程资源开发与利用 5.关注学生已有的知识和经验。 2.充分利用情景图。情景图是人教版小学数学教材的一大特点。 3.注重应用意识和解决问题能力的培养 4.引导探索 ，促进合作 教学设计建议 1.充分利用单元整合，加强知识间联系。 6.研究教材，把握教学的目标和要求 *