单元质量评估(三)题稿.pptVIP

17.某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变 为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。 则以下排列正确的是（ ） A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 【解析】选B。由AaBB获得AABB时，可以用单倍体育种、杂交育种、诱变育种等措施；获得aB时，染色体数目减半，所以用花药离体培养；获得AaBBC时，多了一个外源基因，所以用基因工程的方法；获得AAaaBBBB时，染色体数目加倍，所以用多倍体育种的方法。 18.（2010·青岛模拟）科学研究发现，P53基因是一种遏制细胞癌变的基因。科学家发现几乎所有的癌细胞中都有P53基因异常的现象。现在通过动物病毒转导的方法将正常P53基因转入到癌细胞中，发现能引起癌细胞产生“自杀现象”。对于该基因疗法，从变异的角度分析属于（ ） A.基因突变 B.基因重组 C.染色体结构变异 D.染色体数目变异 【解析】选B。将P53基因导入到癌细胞中的方法属于基因工程的范畴，其原理是基因重组。 19.如图所示，两个核酸片段在适宜条件下，经X酶的催化作用，发生下述变化，则X酶是（ ） A.DNA连接酶 B.RNA连接酶 C.DNA聚合酶 D.限制酶 【解析】选A。图中所示酶作用的底物是两个DNA片段，在 X酶的作用下将两个DNA片段连接在一起，所以X酶应是DNA连接酶。 20.（2010·长沙模拟）5-溴尿嘧啶（5-BU）是胸腺嘧啶的类似物，可取代胸腺嘧啶。5-BU能产生两种互变异构体，一种是酮式，一种是烯醇式。酮式可与A互补配对，烯醇式可与G互补配对。在含有5-BU的培养基中培养大肠杆菌，得到少数突变型大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但（A+T）/（C+G)的碱基比例不同于原大肠杆菌。下列说法错误的是（ ） A.5-BU诱发突变的机制是诱发DNA链发生碱基种类替换 B.5-BU诱发突变的机制是阻止碱基配对 C.培养过程中可导致A/T对变成G/C对，或G/C对变成A/T对 D.5-BU诱发突变发生在DNA分子复制过程中 【解析】选B。当模板链含有G时，游离的5-BU就会与之配对，这时G/C对变成A/T对，若模板链中的胸腺嘧啶被5-BU替代后，它会与G配对，则导致A/T对变成G/C对；所以5-BU的诱变机制是诱发碱基种类的替换，它发生在DNA分子复制时，此时DNA分子的稳定性较低。 21.已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。下列有关普通小麦的叙述中，错误的是（ ） A.它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 B.它的每个染色体组含7条染色体 C.它的单倍体植株的体细胞含1个染色体组 D.离体培养它的花药，产生的植株表现为高度不育 【解析】选C。普通小麦是六倍体，含有六个染色体组，共42条染色体，所以每个染色体组含有7条染色体，由它的配子发育成的个体为单倍体，它含有21条染色体，3个染色体组，是高度不育的。 22.（2010·南通高一检测）生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是 （ ） A.甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组 B.甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果 C.乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果 D.甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为1∶2 【解析】选D。甲、乙两图表示的均是染色体结构变异，甲图中是由于一条染色体上基因缺失或增添引起的；而乙图是由于非同源染色体之间交换了部分片段，即乙图中右上角的v和左下角的t发生了交换所致。甲、乙两图中均表示的是同源染色体的联会形成四分体，均含有姐妹染色单体，其染色体数与DNA数之比为1∶2。 23.有关基因工程的叙述，不正确的是（多选）（ ） A.限制性内切酶只在获得目的基因时才用 B.蛋白质的结构可以为合成目的基因提供资料 C.质粒都可以作为运载体 D.重组质粒的形成在细胞内完成 【解析】选A、C、D。在获取目的基因以及与运载体结合时，均用到限制性内切酶；根据蛋白质的氨基酸序列可以推测出DNA分子中碱基的排列顺序，作为运载体的质粒必须有标记基因、多个酶切点、能自我复制，所