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关于调查研究法的理论讲座
关于调查研究法的理论讲座
根据哲学的思考习惯,主要讲三个问题:
什么是调查研究法?(是什么)
为什么做小课题研究要掌握调查法?(为什么)
怎样实施调查研究法?(怎么样)
第一个问题:什么是调查研究法?
调查研究法是指教育科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对教育现象进行有目的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,进而为人们提供规律性知识的一种研究方法。
第二个问题:为什么做小课题研究要掌握调查研究法?
原因一:调查法间接灵活、便于操作
英国人培根写过一个《年轻修士巧化争吵》的故事:1432年,几位博学的长者为一匹马嘴中的牙齿数产生了激烈的争论。他们引经据典,吵了13天,到了第14天,来了一位年轻的修士,请求这些博学的长者允许他说几句话,因为他为他们深刻的智慧烦躁不安,他希望大家找几匹马看一看,答案自然一目了然。
这个故事揭示了:一些看似难以解决的问题,经过实地调查,就会明了。调查法可以在自然的情境下,间接从几个侧面对研究对象进行考察了解,实施灵活、操作方便。比如:《关于××问题的成因及对策研究》,老师们查阅了大量的资料,罗列了许多原因及对策,但我们不妨反问一下:你写的这些原因和对策的依据是什么?其实就是主观臆断,没有事实做依据。对于这样的课题研究,一张调查表格的说服力胜过千言万语,我们大可不必为了说明一个问题而穷尽心中词汇。
原因二:调查法系统严密、能提高研究的信度与效度
调查法是有目的、有计划地了解教育工作中某一方面的现实问题,有着系统的程序和严密的步骤。调查计划的制定、调查工作的实施、调查对象的选择、调查结果的分析处理都是建立在科学论证基础上的。它强调用事实说话、用数据支撑研究结论,因此,更能提升课题研究的档次,提高研究的信度与效度,能够帮助教师用小课题做出大文章。比如:《关于学生家庭作业现状的调查研究》,这样的课题是整个社会的关注“热点”。我市或者我校学生的课业负担究竟是重了还是轻了?通过一张调查问卷,一份调查分析报告,就会对当前社会普遍关注的学生作业负担过重的问题,给予很有说服力的解释,并通过研究找到解决学生作业负担过重或过轻的有效策略。
原因三:小课题研究需要理论的指导,而调查法就是一种常用的、具体的微观理论
俗话说:“没有理论地上走,有了理论天上飞”。在以往的小课题研究中,老师们做了许多实实在在的研究,也取得了较为丰硕的研究成果,但苦于缺少理论的指导,许多教师不会分析、总结与概括,最终的研究只能在原地打转转,把研究报告写成教研论文的大有人在。理论的学习,会为我们的课题研究插上腾飞翅膀,让我们在科研的天空自由飞翔。注意这里所说的理论并不是让大家去学习深奥的宏观理论,而是让大家去研究具体的、适用的微观理论。比如今天讲的研究方法就是教育科研最微观的理论之一,所有课题都要用到,而且使用的频率很高。作为一名教育科研工作者要牢记一句话:“没有理论的指导,实践的侏儒永远不可能升华为理论的巨人。”
第三个问题:怎样实施调查研究法?
调查法按照调查采用的具体方法,主要分为问卷调查和访谈调查。而小课题研究最常用的是问卷调查法。在这里重点讲如何实施问卷调查法?
选择问卷的类型及方式
根据回答的方式分,问卷有三种基本类型,即开放型问卷、封闭型问卷和混合型问卷。
1、开放型问卷
所谓开放型问卷,是指对问题的回答不提供任何具体答案,而由被调查者自由填写。
比如:《海阳教研》编辑对教师的调查
1.你最喜欢的文章是: 为什么:
2.你最不喜欢的文章是: 为什么:
3.你最喜欢的栏目是: 为什么:
4.你最不喜欢的栏目是: 为什么:
5.你投稿的主要渠道是:
6.你对《海阳教研》今后的编辑有何建议? 2、封闭型问卷
所谓封闭型问卷是指将问题的几种主要答案、甚至一切可能的答案全部列出,然后由被调查者从中选取一种或几种答案作为自己的回答,而不能作这些答案之外的回答。
封闭型问卷的具体方式多种多样,其中常用的有以下四种:
(1)选择式,即列出多种答案,由被调查者自由选择一项或多项的回答方式。
如:中学生的学习目的是( )
A为社会做贡献 B为家长争光 C为将来找工作 D为满足自己的求知欲望 E其他
(2)排序式,即列出若干种答案,由被调查者给各种答案排列先后顺序的回答方式。
如:提高中小学教师专业素质的渠道排序:
A最为重要 B较为重要 C次要 D毫不重要
①教学观摩 ( )
②专题研讨 (
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