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“ ” “ ” 开学第一讲 主讲人：王久洲 2016年2月 一、如何上好一堂课 掌握课标懂教材，熟悉学情思想开。 培养习惯会倾听，用情用趣活起来。 创新教法讲合作，导入新课玄机来。 学生探究为主体，讲练结合育人才。 一、如何上好一堂课 1.首先在备课中有学科思想，有了学科思想的引领，就能预设课堂可能发生的问题。思想不会自己生长，必须建立在广览博取的基础上，要想拥有思想，就要学会读人、读书、思考。 一、如何上好一堂课 2.课上要关注所有学生的习惯，比如学习中的基本习惯：站、坐、执笔、读书、表达……养成最起码的习惯，制定相应的课堂常规。指导学生学会倾听，学会交流，学习思考，学会表达，学会学习。课上听课很重要。不是听结果而是听思路；要听要求，知道审题的重要性。会边听边记，边记边思考。 不给别人添麻烦。 一、如何上好一堂课 3.教师的语言要精炼，有穿透力，突破重难点的能力强。会倾听学生们的回答问题，关注学生的发言，便于推进课堂进程。在课堂上，要把学生当作一个个有血有肉的个体，面对的不是大家。在课堂上，追求的不是“发言热闹的课堂”，而是有理性和思考的互动学习。 一、如何上好一堂课 4.课不仅仅是写在备课本上的，还要融化在头脑中，延伸到语言中。要有自己的教学风格，课堂教学有可以依据的理念。师生互学，教学相长，课堂是两代人共同成长的天堂。真正的知识来自内心理解，而不是得益于别人的传授，因此，老师上课的任务是帮助学生生成能力。 一、如何上好一堂课 5.教师必须是能把握情感的人，只有教师把自己的情感植入课堂，课堂才能“活”起来、“动”起来，才能展现语言的魅力。教师与学生一起寻求答案。一个教师在课上要能收放自如，把握收放的时机。 一、如何上好一堂课 6.课上交流，不仅仅是让学生把话说出来，而要让学生的智慧相互碰撞、吸纳，让学生的思维交流。课堂的高度不是拿笔写出来的，是你在大脑中建构出来的，相由心生，境由心造。课堂教学”就是“让学生心中有‘数’”，言简意赅，启我深思。 一、如何上好一堂课 7.老师的每一个眼神，每一个动作，看似微不足道，却可能把教学的影响力深深地刻在学生的心目和行为中。“爱的教育”是无声的春雨，点滴渗透，沁人心脾。有吸引力的眼神是拉近师生距离的桥梁。 一、如何上好一堂课 8.追求常态课精品化，学生的最佳状态是互动、主动、能动，感觉就像初恋般迷人，充满了浪漫的诗意。 二、打造名师教学风格的四大策略 策略一：分析教学个性，设计教学发展方向。 1、定性——分析教学个性。 2、定向——确定教学风格发展的方向和人生走向。 3、定法——设计发展路径。 二、打造名师教学风格的四大策略 策略二：研究名师作课特点，形成教学思想主张。 1、自我研修，积极模仿。 生命因研修而增值： 要有悟性：常琢磨、常思考、常反省——全面研究，整体把握，抓住根本，突出重点。 要有灵性：会改进、会创新、会提升——巧妙借鉴，大胆改进，变换角度，提炼总结。 要有韧性：能坚持，能忍耐，能磨砺——甘愿付出，持之以恒，忍受孤独，磨练心性。 二、打造名师教学风格的四大策略 2、大胆借鉴，扬我所长。 3、提炼观点，形成主张。 二、打造名师教学风格的四大策略 策略三：开展课堂系列研究，提升教学实践智慧。 1、课例研究——聚焦课堂。 2、课题研究——专项探索。 3、课程研究——综合提升。 二、打造名师教学风格的四大策略 策略四：教学风格的形成要有内动力。 教师要有对教育事业的梦想，要有对教育事业的远大追求，要有对教育事业的虔诚和执着。 执著前行的动力源；心有多高，成就就有多高；心要站在形成风格的高度；心要站到名师的高度；心有多大，舞台就有多宽广……你能走多远，取决于你能想多远；你能走多远，还取决于你能下多少功夫；没有比脚更长的路，没有比人更高的山……成功源于执着。 二、打造名师教学风格的四大策略 教师要成就教学风格，必须重视五项修炼：研、教、读、写、讲，就是要把研究、教学、读书、写作、讲座有机结合起来，整体提升专业素质。 结束语 要让研究成为一种需要，让教学成为一种享受，让读书成为一种习惯，让写作成为一种快乐，让讲座成为一种挑战。 “ ” “ ”