第三单元幼儿身体保健教育要点.ppt

3、环境 教室采光要标准化，窗户透光面积与教室面积之比为1:6；增加户外活动。 4.养成正确的用眼习惯 龋齿 俗称虫牙或蛀牙 （一）病因 由于食物残渣在牙缝中发酵产生酸类，从而破坏牙齿的釉质产生空洞，导致牙痛、牙龈肿胀等症状，严重的会使整个牙坏死。 （二）症状 与冷热酸甜等刺激，会有酸痛不适感。髓洞深入牙髓，可致牙髓炎，脓液积聚在髓腔内，压迫神经末梢，可引起剧烈疼痛。 （三）预防与治疗 1.注意调整饮食结构 控制食糖量。粗细搭配，多吃富含纤维的蔬菜、水果等，多吃富含磷钙维生素类的食物。 2.养成良好的口腔卫生习惯 做到早晚刷牙，饭后漱口，尤其睡前刷牙更重要 3.定期进行口腔检查 每半年至一年请口腔医生检查一次，以尽早发现龋齿。 4.采取防龋措施 在牙齿表面涂氟化物 体弱儿 由于先天不足或后天反复疾病困扰而使生长明显受到影响的儿童 （一）病因 喂养不当 护理不当 疾病原因 遗传因素 （二）症状 在进餐时，与正常幼儿有很大差距，表现出偏食、厌食且食量小，进餐慢。 （三）预防与治疗 1.营造愉快轻松的氛围。 看看有趣的图书。听听愉快的音乐和故事，以使其保持愉快的情绪。 2.获得成功与自信。 让体弱儿先进餐，少盛勤添。能够很快吃完，并及时给予表扬和鼓励，让其体验成功，增强自信。 3.提供模仿的机会 让体弱儿与食欲好、食量大的幼儿或成人同桌进餐，使其受到感染，可增加进食量。 4.创设自我服务环境 在保证幼儿进餐安全的前提下，将饭菜放在幼儿方便的位置，以便幼儿自己去盛，让他们有一种新鲜感，提高自我服务意识。 5.了解身体对营养所需 进餐时，向幼儿介绍饭菜的营养和味道。 6.家园携手，同步共育。 7.及早就医 授课完毕！ 谢谢！ * 活动与指导： 1、游戏“勇敢宝宝找朋友” 出示木偶“勇敢宝宝”，请幼儿帮它找朋友。说说自己认为勇敢的事情。 2、播放录象，找出画面中有没有“勇敢宝宝的朋友”（勇敢的事情）电视画面依次出现如下： 教师提示幼儿入厕，幼儿没听见。 幼儿贪玩，尿裤子。 有便意不敢说，哭闹。 有便意，告诉老师。 有便意，主动上厕所。 不敢在幼儿园大便。 3、讨论画面中的小朋友谁做得对。 4、教师依据本班幼儿情况，提出提高入厕能力的要求。 活动延伸：在生活中，加强入厕能力的培养，特别注意区别对待。 家园配合：请家长在家及时反馈给老师，帮助幼儿掌握大小便的方法。 活动设计二：我会小便了 活动目标： 1、知道自己性别和小便的方法，保持厕所的清洁卫生。 2、培养观察能力及互相帮助、自信、勇敢的品质。 活动准备： 录象带，木娃娃若干 活动与指导： 1、带领幼儿参观厕所，了解厕所的作用。知道男孩子、女孩子小便的位置，及便后冲水装置的使用方法。 2、到活动室后，女孩子和男孩子分开活动。 （1）教师提问女孩子：“厕所是做什么用的？”“女孩子怎样去小便？”请幼儿集体讨论，总结小便后的动作程序。看录象，教师有重点地讲解。 （2）男孩子的活动过程相同。 3、游戏：我教娃娃去小便 幼儿自愿结伴玩游戏。 4、评选“自信娃娃”。教师提出评选自信娃娃的要求，请幼儿注意观察小朋友入厕是否正确，自己也要认真做好。 活动延伸： 在一日幼儿活动中，巩固有关入厕常规。 家园配合：… 一、活动形式 请学生看上述的教案，讨论：幼儿园进行身体保健教育活动一般可以通过那些途径开展？（请学生四人为一组讨论） （一）生活活动中进行 请讨论的小组请一学生发言：案例中哪里体现出通过这一途径进行身体保健教育？（在活动延伸这一环节） （二）各种形式的专门教育活动 1、集体活动 请讨论的小组请一学生发言：案例中哪里体现出通过这一途径进行身体保健教育？（游戏：勇敢宝宝找朋友、带领幼儿参观厕所） 老师：集体活动——根据事先确定的教育计划，直接指导全班幼儿同时进行的活动，可以是集体游戏、集体参观、集体操作） 集体活动的优势：有具体的计划，明确的目标，清楚的内容，活动过程设计具体，幼儿掌握知识技能较快，教师易于操作，有利于实现活动目标。 集体活动的不足：难以满足不同幼儿的个体发展需要，难以因材施教。 如：入厕：男孩子和女孩子入厕的方式是不同的，无法完全使用集体活动的形式。 2、小组活动 请讨论的小组请一学生发言：案例中哪里体现出通过这一途径进行身体保健教育？（带领幼儿参观厕所后男孩子和女孩子分开教育，游戏：我教娃娃去小便） 教师：小组活动——是教师有计划安排的活动，也可以是幼儿自发进行的活动。 教师：学生两人一起讨论思考：就案例中的游戏《我教娃娃去小便》的组织，为使幼儿能充分地在这一游戏中能真正地投入，游戏前教师应做好怎样的准备？（创设环境、提供适宜的玩具材料） 学生两人一起讨论思考：游戏中，教师应做什么？（幼儿小组活动中，能在相对自由、宽松的的环境中进行主动的发现