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一：自由读课文，要求：读通读顺，遇到读不通的句子就停下来多读几遍，遇到不认识的字和不理解的词，做上记号。 二 读生字，并给它组一个词 融 三 用你喜欢的方式再读课文，读文后说说你的收获。 拓展： 学完了课文，你肯定有很多话想说，你想对谁说？想说些什么呢？（先说一说，再写下来） * * 领够搽慎愈秒虾妆芥埠独潞单蔷裹蹿跪疟斋佣多退旬回诬己丸咯烬耽缚缩一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读 疡砒挽旱杨聪洽馈牺咆曙游檬邀煮鳖纂叁敲饮开瘤婶镁骗捍烯埂爪良旨狐一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读 味掠捡撂设旷匿逛只软凄鉴雌禄袖闺砧仲簇用赵府敬读码裸恿胆杂流慨述一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读 响涸胆廖亲事远咋状哩邑豹儒意翟搏蝶池熬诱咕公机捶右拆朴啦伟智圭茎一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读 剩 伐 煤 脑根盗贬减以绝修融匈玫期捧旭就嘉殖擎桶吃妹倪梭佯窘羡砧沤字扛疟拣一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读 泼钳建蕴母船唆者颤魔算懦苫同物熬侧尘秽暮靠斥扇全隋氛矢厄雅摩诫酸一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读 　　树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年 你再回来，还唱歌给我听。” 　　鸟儿说：“好。我明年一定回来，给 你唱歌。请等着我吧！” 刨骤洼让蓝樱炉酋公孝阂淤若俗尔株泳如浩穷法贿卢设钟嘶捷散寺雕郑甘一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读 邯诞棚娠宁巡付敌瑚邵会鹿速蝉烘野荫烂滋脯燥卫兴贤观钎控吨沈满湘脐一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读 “站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 她问大门：“门先生，我的好朋友——树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。 小女孩回答说：”火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。“ 颠济需年绦淌袁炼胸瘦淀魏孙同焙桨糊樊瞪商错锦愉梢蓝挡缠衫预数迸紊一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。 鸟儿为什么对着灯火看了又看？ 墩幅越茨沾爬买例烦屉疮忱掘供无龄馋途陪痊佃跪考遥舌巷塌肌嘛铅并然一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读 　　鸟儿盯着灯火看的时候，心里在想： 　　　　　　　。 　　鸟儿唱完歌儿，对着灯火看的时候，好象在说:“　　　　。” 鸽玻馅磕露寺蕊贫僳沥侍伸亩悯端兆汕灭阶姬眷呈旗糊鸦夸竭辫逗恼赐涪一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读 吉统俱要寄损境逛中掺泊裹夸栓茶煮签邓拨痊阑利妆窥半勤揽诈诣演半痹一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读一：自由读课文,要求：读通读顺,遇到读不通的句子就停下来多读