12.3.1《两数和乘以这两数的差》课件.ppt

倍速课时学练 倍速课时学练 两数和乘以这两数的差 理解两数和乘以这两数差的几何意义。 理解并掌握两数和乘以它们的差的公式结构并能正确运算。 学习目标 王剑同学去商店买了单价是9.8元／千克的糖块10.2千克，售货员刚拿起计算器，王剑就说出应付99.96元，结果与售货员计算出的结果相吻合。售货员惊讶地问：“这位同学，你怎么算得这么快?”王剑同学说：“我利用了在数学上刚学过的一个公式。”你知道王剑同学用的是一个什么样的公式吗?你现在能算出来吗?学了本节之后，你就能解决这个问题了。 预设问题 3．计算： (1)(x＋3)(x－3)； 　　 (2)(a＋2b)(a－2b)； (3)(4m＋n)(4m－n)； (4)(5＋4y)(5－4y)。 1．多项式乘以多项式的法则：_______。 2．利用多项式与多项式的乘法法则说出 (x＋a)(x＋b)的结果。 (x＋a)(x＋b)=x2＋(a＋b)x＋ab (x ＋ 3)(x － 3) x2－9 (a＋2b)(a－2b) a2－4b2 (4m＋n)(4m－n) 16m2－n2 (5＋4y)(5－4y) 25－16y2 (a ＋ b)(a－b) a2－b2 探究新知 （a+b)(a-b) a b 最后结果 （y+3)(y-3) (a+3b)(a-3b) (1-5b)(1+5b) (-x+2)(-x-2) y 3 a 3b 1 5b －x 2 探究新知 概括总结 （2）等式右边是这两个数(字母)的平方差. 平方差公式的特征： （1）等式左边是两个数(字母)的和乘以这两个数(字母)的差. 注：必须符合平方差 公式特征的代数式才能 用平方差公式 公式中的字母的意义很广泛,可以代表常数,单项式或多项式 = － (a+b)(a－b) a2 b2 几 何 解 释 b2 a a b b (a-b)(a+b) a2 观察图形，再用等式表示图中图形面积的运算： 例1 计算 (x+3)(x-3)= (2a+3b)(2a-3b)= (-3+2a)(-2a-3) ( ) ( ) （×） ( ) × × × 判断下列各式是否正确，并说明理由 ( ) √ 例2 计算 1998×2002。 1998 2002 = （2000-2）（2000+2） =4000000-4 =3999996 解 例3 街心花园有一块边长为a米的正方形草坪，经统 一规 划后，南北向要加长2米，而东西向要缩短2米，问改造后的长方形草坪的面积是多少？ 解 你来总结 课堂小结 本题课你有什么收获或感想？你还有什么疑问？ 倍速课时学练 倍速课时学练