14、不瞒真情.ppt

* 14、不瞒真情 隐瞒。 瞒 真情 A、真实的情感。 B、真实的事情。 14、不瞒真情 ？ 1、谁不瞒真情？ 2、对谁不瞒真情？ 3、隐瞒什么真情？ 4、为什么要不瞒真情？ 14、不瞒真情 假 jiǎ (假山）（假设） jià (寒假）（假期） 眉眼顿开 文思敏捷 气候宜人 千姿百态 触景生情 形影不离 苦思冥想 眉飞色舞 情不自禁 弄虚作假 我 会 读 老舍读小学、一年初春 教室 老舍、高煜年、老师 写作文、起头、说真情 自由朗读课文，思考：课文讲了一件什么事情？ 时间： 地点： 人物： 事情： 这篇课文讲的是老舍读小学时，一年初春，老师让同学们以《说纸鸢》为题写一篇作文，老舍帮好朋友高煜年起了个头。第二天，老师表扬了高煜年，特别朗诵了文章的开头，老舍和高煜年深感不该欺骗老师，于是说出了实情。 老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），本名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，原姓舒舒觉罗氏，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。由于文革期间受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，终年67岁。老舍一生共写了约计800余万字的作品，被称为“人民艺术家”。其代表作品有《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》等。 老舍是我国著名的文学家。他读小学的时候，学习刻苦，待人诚恳，同学们都很喜欢他。有个叫高煜年的同学，更是和他形影不离。 学习刻苦 待人诚恳 形影不离 形影不离指像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。 这一年初春，东风吹拂，气候宜人，古城北京的上空，几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。一天，语文老师触景生情，出了一个“说纸鸢”的作文题目，让同学们当天写完。 千姿百态 五颜六色 这一年初春，东风吹拂，气候宜人，古城北京的上空，几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。 村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 一天，语文老师触景生情，出了一个“说纸鸢”的作文题目，让同学们当天写完。 触景生情 触：触动。 触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。 老舍文思敏捷，不一会儿就写好了。可高煜年还在那儿紧锁眉头，苦思冥想。老舍等得不耐烦了，便走到高煜年面前，悄悄地说：“让我给你起个头吧！快点写完交了，咱们好去放风筝。”高煜年一听，眉眼顿开，连声说：“你真好！够朋友！” 文思敏捷 紧锁 眉头，苦思冥想 悄悄 眉眼顿开，连声 第二天语文课上，老师显得特别高兴。他眉飞色舞地对同学们说：“这次作文，不少同学大有进步，高煜年同学的文章写得非常好，开头尤其精彩。”接着，他情不自禁地高声朗诵起来。 眉飞色舞 情不自禁 眉飞色舞：形容非常兴奋得意的神态。 情不自禁：禁，抑制。感情激动；无法抑制自己。 ……情不自禁……闻到妈妈烧饭的香味，我总是情不自禁地咽下口水。 说纸鸢 纸鸢之为物，起风而畏雨，以纸为衣，以竹为骨，以线索之，飘荡空中…… 这时，老舍和高煜年四目对视，深感自己不该弄虚作假，欺骗老师，便把真实情况原原本本地讲了出来。 弄虚作假 弄虚作假：制造假的现象以欺骗别人。 原原本本：从头到尾按原来的样子。指详细叙述事情的全部起因和整个 过程，一点不漏。 原原本本 想一想：他们会如何把真实情况原原本本告诉老师呢？同学们对他们不瞒真情的做法又会有怎样的想法呢？老师会有怎样的反映呢？ 这的确是一位爱才之师，当孩子们告诉老师实情之后，他非但没有批评，反而抚掌大笑：“我在北直隶（北京）教书多年，庆春（老舍）文章奇才奇思，时至今日，诸生作文无有出其右者。” 遇事要实话实说、不隐瞒真实 情不自禁： 例句： 抑制不住自己的感情。 1、一天，我在公园里看见一群小朋友在玩，他们玩得可高兴了，我也情不自禁地去跟他们一起玩了。 2、闻到妈妈烧饭的香味，我总是情不自禁地咽下口水。 陶醉： 例句： 沉醉于某种事物或境界里面。 1、花园里，鲜花的香味使我陶醉。 2、我们陶醉在美景中。 3、多么令人陶醉的早晨啊！