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教学目标 1、知识目标：我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深的中国文化；中华民族的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力、凝聚力当中；中华文化对今天的中国人具有深刻的影响。 2、能力目标：能够从中华文华的历史进程中感受中华文化的魅力，结合各个民族对中华文化所作的独特贡献，体会中华文化是我国各族人民在长期的劳动过程中创造的；从今天的独特生活方式和中国人的性格特征，能够感受中华文化对我们产生的深刻影响。 3、情感和价值观目标：感受中华文化，培养和产生热爱中华文化、热爱中华的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感，在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感，并转化为自己的实际行动。 中华文化知多少 欣赏中华文化 中华文化包含哪些内容 中华文化有何特点 京剧、黄梅戏、赣南采茶戏、越剧 感悟中华文化 通过品析中华文化，你有何感想 传统文化对国家的影响呢？对世界的影响呢？ 自主探究 怎样以实际行动弘扬传统美德？ * * 11世纪：11世纪初：始于上个千年的北宋诗文革新运动，经欧阳修、王安石、等人的推动，到宋仁宗年间达到高潮。 11世纪中叶：文化教育进一步普及。除中央设国子学、太学外，全国州县都建立官办学校；同时，民间教育得到推广，出现岳麓书院等私立学校，促进了文化发展。 11世纪中后期：唐代被称为“诗余”的词已经成熟，推动市民文化进一步发展。柳永成为第一位专工写词的作家，与南宋李清照、姜夔等成为婉约派的代表。稍晚，苏轼开创了豪放词派，标志北宋社会文化达到了新高度。 12世纪末：南宋爱国词人辛弃疾、陆游等用诗词的形式，表达对时政和国运的看法，爱国主义成为当时的文化主流。 13世纪：戏曲从民间走入文人视野。经过元代的关汉卿（《窦娥冤》）、王实甫（《西厢记》），明代的汤显祖（《牡丹亭》），清代（《长生殿》）、孔尚任（《桃花扇》）等剧作家的努力，戏曲的内容样式都进一步完善。 14世纪中叶：明太祖朱元璋和刘基定下“八股取士”的程式，延用到本世纪初。科举制度使文化的专制统治空前加强，并助长了复古主义和形式主义。　 17世纪初中期：西学东渐，中西文化开始碰撞。归有光、李贽及“公安三袁”、“竟陵”等派，在晚些时候开始强烈反对诗文复古，主张独抒性灵，要求用民间语言写文章。随着《西游记》、《三言》、《二拍》和清代的《聊斋志异》、《儒林外史》以及18世纪《红楼梦》的完成，口语才完全进入文学作品，文化也才真正走进民间，并且开始了对现实的批判和对前途的探究。 19世纪中期：龚自珍主张“不拘一格”选拔人才，开近代文化风气。魏源、林则徐更放眼世界，明清以来日渐僵化的文化格局开始被打破。 1915年：《青年杂志》创刊，20世纪新文化运动的晨钟敲响。经陈独秀、胡适、鲁迅等人的努力，“白话文运动”迅速成功；同时，反思和启蒙、“科学”与“民主”，成为现代文化的两大旗帜。中国文化面貌一新。 1997年：中共十五大提出要吸收人类文明的一切优秀成果，中国文化以前所未有的博大胸襟走进新时代。 我姑父要用电脑 玉器 石雕 木雕 传统服装 民族服装 中国旗袍别致新颖 　 几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 孔子，整理《诗》《书》，编订《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之及其著作《周易外传》《尚书引义》等。 孙武著有《孙子兵法》；孙膑著有《孙膑兵法》，毛泽东著有《论持久战》等。 鲁迅著有《狂人日记》，茅盾著有《子夜》等。 思想家： 军事家： 文学家： …… 　　浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。 １.追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想 2.以集体为本位，以国家，民族利益为重的爱国主义精神 3.捍卫道德尊严，“守死善道”的精神气节 4.刚健有为，自强不息的奋斗精神 5.崇尚人伦和谐的道德传统 6.注重道德内省和躬行践履的道德传统 ①苟利国家，不求富贵 ②不降其志，不辱其身 ③礼之用，和为贵 ④与人不求备，检⑤志存高远 ⑥自胜者强 *