漂亮的图片.pptVIP

漂亮的图片 在文档中插入 说 课：唐 先 浩 学　校：周矶中学 　　本节课是初中《信息技术》第二册第二章《文字处理的基本方法》第四节《图片的插入》中的第一课时。　　本节课的教学任务是让学生了解对象插入的概念、掌握在文档中插入图片的方法，并对文档进行图文混排。由于学生是第一次接触图片处理，因此本节课的教学重点是图片的插入和处理。图文混排是巩固和深化本节课的教学任务，又担负着培养学生综合能力的任务，贯穿整节课，因此在具体教学过程中要充分利用，来提高学生信息处理能力和综合素质。 教材说明： 教学重点：　　word中图片的插入和“图片”工具栏的使用方法。教学难点：　　图片环绕方式的设置 1、知识目标：　　学会在文档中插入图片；学会利用“图片”工具栏设置　　　　　　　　　　图片格式；初步学会图文混排。2、能力目标： 　　培养学生的动手实践能力、协作学习能力、探究学习能力、观察能力、知识迁移能力和创新能力。3、情感目标： 　　提高学生的环保意识，激发学生勇于合作交流、勇于实践、勇于创新的思想，培养学生创造美、欣赏美的能力。　 　　已经初步学习了word软件中文本框、艺术字的插入等和图片插入操作相类似的基础知识；　　有很强的好奇心，有较强的观察能力和审美意识。　　因而在设计教学中的主任务时应注重图片素材的新奇，能紧抓住学生的兴趣；在任务操作的过程中应尽可能多给学生表现的机会，激发学生的探究意识。　 　　本节课侧重于操作,要给学生充分的时间来实践，所以我采取“任务驱动”、“自主学习”和“小组教学”的教学方法,给学生创造实践机会,去寻求自我解决问题的方法。同时引导学生进行合作、交流和竞争。学生通过听、看、练和合作四个环节，掌握图片插入和图文混排。考虑到学生的认知水平差距较大，我在本节课中增加一个自由选择任务“完成古诗文档的润色”。结合环境保护和语文学习来设计任务，来提高学生的信息素养和综合素质。 　 　　本课的教学主题是通过文档的美化来学习word软件中图片的插入方法及编辑，其中“图片工具栏”上的工具的使用方法是重点，工具数目较多，直接讲解冗长而枯燥，设置一系列任务既可以使问题情境化，又可以培养学生协作探究、自主学习的能力。让学生在完成任务的过程中发现问题，解决问题，提高他们对信息技术的整体应用能力。　 　　本课以任务驱动教学理念为指导，首先展示精心准备的图文混排文档（其内容是word中图片的应用实例），在真实的情境中激发学生的学习兴趣；接着带出主任务“文档的美化”，在任务完成中，教师重在引导，学生始终是课堂的主角，发现问题，分析问题，最终解决问题；教师阐述知识点并作相关演示；教师布置分任务，小组合作，应用新学知识解决问题，完成任务；成果展示评价交流（评价方式：小组自评、互评和教师点评相结合）。 硬件资源——多媒体网络教室软件资源——“电子教室”软件　　　　　　word中图片的应用实例　　　　　　创设主任务所需的图片资源　　 　　（一）新课导入（3分钟） 　　展示图文混排文档和纯文本文档，让学生比较讨论，呈现任务——《在文档中插入漂亮的图片》。 （二）讲授新课　　1、打开“环保．doc”文档，学生阅读文章。　　提问：废弃的电脑为什么会对人类造成危害？　　在学生回答后引导学生要保护我们的环境。　　2、教师演示寻找“插入剪贴画”命令的途径，学生观察对话框，探索插入的方法，并试试看。　　3、邀请一位学生演示插入剪贴画的操作。　　4、教师演示剪贴画的删除，并讲解对象插入的概念。（广播演示）（5分钟） 　　5、布置任务一（10分钟）：打开“环保.doc”，插入自己喜欢的剪贴画，并观察插入前后文章的变化。　　6、提问：插入剪贴画后文档有何变化？　　7、学生分小组讨论如何改变剪贴画的大小和位置？并请学生演示。（学生演示，教师总结）　　8、学生试试“文字环绕”的功能，并互相交流，让学生去探究学习，通过小组交流经验和心得，达到解决问题和共同提高的目的。然后老师总结“文字环绕”的功能并演示“四周型”、“紧密型”、“衬于文字下方”等效果和图像控制（水印效果）。（广播演示） 　　9、布置任务二（3分钟）：“把一张剪贴画做成背景”，邀请一位学生展示操作过程。 　　10、提问：我们能否把自己喜欢的图片插到文档中？教师演示插入图片的方法。 　　11、布置任务三（12分钟，含自选任务）：“美化‘环保.doc’文档”，演示图片所在位置，让学生自主创作，巩固学习成果。　　12、教师进行巡视，及时解决操作中碰到的问题。　　13、布置自选任务“完成‘古诗.doc’文档的润色”，让学生自由选择。　　14、引导学生互相评价作品，每小组评出一幅优秀作品代表本组在班级中进行比赛。 　　15、目标反馈和评价阶段。（10分钟）