第5课古诗两首.docVIP

第5课 古诗两首 《戏答元珍》 【教学目标】 １、有感情地朗读并背诵诗歌,领会诗歌的内涵。 ２、体会诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。 ３、学习叙事和抒情相结合的写法。 【教学设想】 欧阳修的这首借景抒情的诗，从内容到艺术都有很高的成就，从中我们不仅可以看到杜甫作为现实主义义诗人的伟大，而且可以从他关心人民的博大胸襟中接受诗人人道主义精神的陶染，在深入理解体味本诗和对学生进行美育熏陶方面，我打算对学生进行朗读指导的训练，因此本节课我考虑以“朗读训练”为切入点，通过加强诵读训练，使学生充分领会诗歌的内涵及精髓，注重拓展延伸，促进学生从基础性学习到研究性学习的质的飞跃。 【教学方法】 １、朗读与鉴赏相结合。 ２、交流、合作与探究相结合。 【教学准备】 学生课前收集有关杜甫的诗及资料。 【教学用具】 【教学过程】 一、介绍作者及写作背景导入新课 二、整体感知课文，领悟作者忧国忧民的博大胸襟的沉郁顿挫的风格 １、查一查下面的加点字。（见多媒体） ２、听一听录音。 ３、教师朗读指导，指导学生读出诗歌的节奏，停顿等。 ４、学生个人读，学生对朗读作简单评价。 ５、学生齐读。 三、比一比（学生合作，讨论交流） １、结合课文注释，疏通文义 ２、请各用四个字概括每节诗歌的主要内容。 ３、请各用一个字概括作者当时的心情。 ４、以作者此时的心情为感情基调朗读，并对朗读作评价 四、品一品 学生再读课