第8课春秋战国的纷争.pptVIP

据《春秋》一书记载，从公元前722年到公元前481年的242年间，列国进行的战争就多达483次。楚国攻打宋国时，都城内出现 “易子而食”的惨剧，荒野一片，人民流离失所。晋楚邲之战时，晋军败退河西，自相砍杀，船中得断指成棒，河水为之变色。 有人说，春秋时代把人们带进了战乱，对社会起了破坏的作用，延缓了历史的发展。有人说，春秋时代“在战斗中成长”，推动了历史的发展。你的观点如何呢？ 通过城濮之战和长平之战，分析春秋与战国时期的战争有什么不同点，体现出历史怎样的发展趋势？ 1、本课特色简述 第一是充分发挥学生主体地位，把课堂还给学生。 第二是图文结合，注重史地之间的学科合作， 遵循学生思维由形象上升到抽象的特点。 2、有待深入思考的问题： 一是如何提高学生解读材料能力； 二是如何培养学生的创新意识和从多角度思考问题。 * 教材分析 教学目标分析 教法学法简介 教学过程设计 教学反思 教学重点难点 学情分析 一、教材分析 课标要求:知道春秋争霸和战国七雄的史实。 本课在教材中的地位和作用： 本课教材介绍了春秋战国这段社会转型时期在政治和军事上的状况，上承奴隶社会，下起整个封建时代，为后面学习战国时期社会变革、经济和思想文化及秦始皇统一中国等内容有铺路搭桥的作用，因而本课承上启下，在中国古代史上占重要地位。 二、学情分析 本课授课对象为七年级学生，喜