1《山中访友》ppt课件9.pptVIP

在作者的笔下，各种各样的景物好像都活了，都有了它们自己的生命，其中，哪一样景物深深地打动了你？如果可以，你最希望自己成为作者笔下的哪一种景物，为什么？ 第二课时 1、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 2、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 成功自学 1、默读课文第4—7自然段，用横线划出，访问了哪些朋友？ 2、再读课文，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？ 成功合作 1、从作者对山中朋友的那份深厚友情的句子中，你得到了什么启示？ 2、你最喜欢作者山中的哪个朋友，找出句子读一读，说说你的理由。 成功量学 1、从哪些句子可以看出作者跟山中朋友的深厚感情，交流感受。 2、作者用第二人称和山中的朋友打招呼有什么好处？ 3、作者由这些景物联想到了什么，表达了作者怎样的思想感情？ 4、再读文章的开头和结尾，你们又感受到了什么？ 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 古桥——老朋友——古老坚韧的灵魂 树林——( )——幻想自己也变成了树 山泉——( )——照出我的浑浊 小溪——( )——唱和小诗 白云——( )——天空的护士，使天空返老还童 瀑布——大哥——天生的金嗓子，从古唱到今 悬崖——( )——深深的峡谷刻着清澈的禅心 云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非 石头——轻轻敲击——听见时间的回声 落叶——细数纹理——看到命运的手相 小花——插上头发——悄悄地做了一会儿女性 老柏树——为我遮雨——天地给我的恩泽 蚂蚁——小弟弟——患难兄弟 归鹤——伴我回家 品读反馈 * * 山中访友 第一课时 1、我能正确读写“清爽、吟诵、陡峭、德高望重”等词语。 2、我能有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 成功自学 1、自由读课文，借助拼音读准字音、读准下边的词语。 清爽、吟诵、陡峭、唱和、瀑布、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、 侠客、德高望重、津津乐道、别有深意 2、我能理解下面词语的意思 德高望重：道德高尚，名望很大。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。 成功合作 1、组内互相检测自学（1）的词语，相互纠正读音。 2、作者在山中拜访了哪些“朋友”？ 老桥 成功量学 （1）作者把老桥比作了什么？突出了老桥什么的品质？表达了作者怎样的感情？ （2）从哪些句子中可以看出我和山里的朋友有着深厚的感情？找出来读一读，谈谈自己的体会。 （3）我能背诵自己喜欢的句子或段落。 古桥 树林 山泉 溪流 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 小花 雷阵雨 老柏树 蚂蚁 归鸟 对大自然的喜爱 之情 石头