设计写生与实训孙志学第3章写生的方法与步骤课件教学.pptVIP

第三章 写生的方法与步骤 3.1 写生的学习方法 任何设计学科都有其基本的学习方法，写生也不例外，要想画好画，必须遵循循序渐进的学习原则，反之，欲速则不达。 3.1.1 由慢而快 就初学者而言，开始进行慢写训练也是为了以后能快写快画。以慢求快，这是写生最基本的学习方法。先画慢一点，认真观察对象，找准对象的基本结构、比例和透视关系，尽可能把对象画丰富一些，深入一些，为以后快写快画打下基础。因为快写就要求必须对形象进行概括提炼，如果没有扎实的造型基础，对形象的深入认识，概括就显得空洞。由慢到快循序渐进，这是造型训练的必然过程，许多画家精湛的写生技巧，快速抓形的能力都是一步一步慢慢练成的。 3.1.2 由静到动 初学者进行写生训练，先画静止状态的形象为好，因为处于静止状态的我或物运动变化不大，有比较充足的时间去观察对象，描绘对象，达到练手、练眼的目的。 相对静止的人物动态练习一段时间，使脑与手的呼应比较协调，掌握了一定写生方法之后，就可到公共场所画写生，速度也就会逐渐加快起来，变化比较大的人物动态也能大致画下来，日益提高快速抓取形象的能力。 人物速写 3.1.3 由简入繁 生活中的人物和景物复杂多变，初习写生，不可能去涉及复杂的对象来描绘，应有一个由简单到繁杂的过程。如画人物，可先选择比较简单的单人动态或重复较多的动作作为练习对象，掌握其基本的人体结构、比例和运动规律，同时，作些头像写生练习，待对这些动态有一定的描绘能力之后，便可逐步过渡到动态变化大的单人或几个人的组合训练 人物速写 画景物写生，可先作单项练习，如造型比较简单的单个树木、房屋、山石、交通工具、动物等，把握景物的基本形态。作一段时间单项练习后，可转入画小景，逐步过渡到画大景。无论是画人物还是画景物，由简入繁，循序渐进，才用利于对复杂多变的自然物象的把握。 3.1.4 默写、临摹与写生结合训练 默写 默写就是把观察到的形象和色彩凭记忆画出来，又称记忆画，是培养形象记忆力、想象力、观察力、概括力的有效途径。人物头像默写，主要抓脸型特征和五官特征，最好能把人物的神态默写出来；人物组合默写，主要默人物组合关系，把握好构图及人物动态关系；景物默写，主要默景物组合关系、环境特点及景物形态特征；单人动态默写，主要默动态特征以及不同年龄、性别表现出来的体形特征。 默写可以通过以下几个途径进行训练： 根据写生的对象来默写。写生过程中对对象的观察、认识和描绘，其形象必然在头脑里有些记忆，把记忆中的形象默写出来，默写不全也没关系，可以再翻开写生的画看一看，然后再进行默写补充。 根据观察所获得的形象记忆来默写。如外出散步、朋友聚会或看电影，无时间画写生，回来看翻开写生本把记忆比较深的人物、景物形象通过回忆默写出来。 在翻阅连环画或其它画册时，对于好的形象和画画也可进行默写。 多作想象画。平时阅读的一些文学名著和科幻小说，根据其情节作人物或场景默写，以增强想象能力。 临摹 临摹作为一种学习方式，对提高写生能力是大有帮助的，通过对印刷品或原作的临摹（如图所示），可以学到画家的一些表现技法和画面处理方法，为自己所用，直接用于写生训练中。可选些不同表现手法，形象概括较强的作品临摹，有助于写生中对形象的概括表现。 临摹的基本方法 读画 临摹一幅画之前，首先对原作进行分析阅读，认真研究用笔特点，形象特征，构图形式，线面分割关系， 整体入手 如果原作有步骤图就严格按步骤进行，一步步深入。若没有步骤图而只是完成的画面，那么，就先用长线画出原作的构图关系，切出物体的基本形，从构图到形象与原作基本接近了才可以继续深入，这一步不要去管原作是怎样用笔的，重在把握构图和总的形象特征。 深入刻画 原作的形象细节和用笔特点在这一步要体现出来，分清主次、处理好虚实关系，对重点部分作些刻画，临摹就算基本完成了。 3.2 写生的步骤 观察与分析 构图 体面分析 色调处理 深入刻画、艺术处理 类似照相机式的观察方式，固定一个视点，运用“从整体到局部，再从局部到整体”的科学方法，可以准确地再现与模仿到人眼所观察到的真实效果。 打破对模特固定一个视点的观察方法，采取上下、左右的移动观察，这比固定一点观察多了一些主观能动性。第一个用这种观察方式画画的西方人是塞尚，而东方人在绘画艺术中一直沿用这种观察方式。所谓“搜尽奇峰打草稿”、“胸有成竹”就是对这种观察方式的描述。 不仅从形体上、视觉上观察对象，还将个人对对象的理解结合其它因素进行综合性联想、拼接组合，从而达到一种在模特形象启发之下的主观心理体验表现，这种观察方式是受现代科学的启发而产生的。 构图形式基本法则 均衡 多样统一 对比是一切艺术领域所不可缺少的重要手段，没有对比艺术作品就没有感染力，就不称其为艺术，任何艺