第四课古诗两首.pptVIP

1.课题联想。 2.理解课题。 《赠刘景文》是宋代诗人苏轼写给刘景文的一首诗。苏轼很看重刘景文，曾称他为“慷慨奇士”，与他交谊颇深。以“赠刘景文”为题，直接点明了创作此诗的目的。《山行》是唐代诗人杜牧深秋时节在山中行走时的所见所闻。以此为题，交代了诗的内容。 看到《赠刘景文》这个诗题，我会联想到 。 看到《山行》这个诗题，我会联想到 。 2.学习生字新词。 生字广场 于 首 枝 枫 记 刘 1.朗读古诗。 2.学习生字新词。 认读园地 菊 君 残 橙 橘 斜 径 fèn 近反义词典 寒－冷 犹－仍 近义词 反义词 无－有 远－近 斜－正 运用：银行( )门口停放着一辆自行( )车。。 2.学习生字新词。 多音字手册 行 （行走）（前行） （银行）（外行） 1.整体感知。 1.两首古诗各有（ ）句。 2.预习两首古诗后，我知道了这两首古诗分别讲的是： 2 答：《赠刘景文》通过对“荷谢、菊枯、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对友人的敬佩之情。 《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。