等腰三角形的性质1.pptVIP

人教版八年级数学上册 凤山县中亭中学 骆相君 下载图片 学习目标: 1.知识与技能 探索等腰三角形等边对等角的性质及运用。 2.过程与方法 在探索过程中培养转化、分类等数学思想与方法的意识。 动手剪一剪 如图所示，把一张长方形的纸按图中的虚线对折，并剪去红线下方的部分，再把它打开。 等腰三角形 把刚才剪下的三角形沿折痕对折，请填下表。 相等的线段 相等的角 　 A B D C AB＝AC BD＝CD AD＝AD ∠B ＝ ∠C. ∠BAD ＝ ∠CAD ∠ADB ＝∠ADC 等腰三角形除了两腰相等以外，你还能发现什么? A B C D AB＝AC BD＝CD AD＝AD ∴ △ABD≌ △ACD ∴ ∠B＝∠C 在△ABD和△ACD中 （公共边） （SSS） （全等三角形对应角相等） 等腰三角形的两个底角相等。 已知：△ABC中，AB=AC，求证：∠B=?C。 猜想与论证 猜想 分析：1.如何证明两个角相等？ 　　2.如何构造两个全等的三角形？ 证明: 作△ABC 的中线AD 则有 BD＝CD A B C D 1 2 A B C D 做顶角∠BAC的平分线AD 做底边上的高AD 猜想与论证 等腰三角形的两个底角相等