十二五课题申报评审活.docVIP

附件三：课题申报评审活页 编号： 课题名称: 以随笔为载体的体验作文教学研究 设计与论证报告(5000字以内，不得出现学校和课题组相关人员名字) （一）课题的核心概念及其界定 体验作文教学 体验作文是学生对日常生活中事物进行观察和实践之后，将其观察和实践的过程记录整理而成的作文。体验作文教学法的实质就是让学生在体验中学习，在体验中成功。它具有鲜明的特征，简而言之：身体力行，先做(或观察)后写。体验作文教学的写作对象就是学生自己的生活。体验作文教学倡导在生活体验中作文，在活动体验中作文，在阅读体验中作文，让学生能真正做到“喜于动笔，乐于表达”。 以随笔为载体的体验作文教学 随笔，是一种兼有议论和抒情两种特性的自由文体。它篇幅短小、形式多样、语言灵动，多抒发自己的见解和情感。随笔就是对日常生活的坦诚记录，是对自己日常生活体验的反思与表达。以随笔为载体的体验作文教学旨在利用学生写生活随笔的方式，有意识地引导和促进学生关注社会，观察生活；参与活动，体验生活；认识社会，反思生活；感悟社会，表达生活，帮助学生学会做人做事的基本道理，塑造和完善基础人格，营造作文与生活的互动，在这里，随笔构建了生活与作文的桥梁。 （二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 国内外同一研究领域现状 国内关于体验作文的研究领域相当广泛，大致包括以下几个方面：（1）实施体验作文的渠道与