新标准二年级上册module4SamlikesT-shirt.docVIP

Module 4 单 元 分 析 教 学 目 标 分 析 语 言 知 识 目 标 功能 表达第三人称的喜欢和不喜欢 语法 1. 全体学生能初步运用：Sam likes T-shirts. 2. 部分学生能初步运用：He doesn’t like these trousers. 词汇 全体学生能理解：likes, socks, shorts, T-shirt, dress, shirt, trousers, shoes, clothes 2．全体学生能初步运用：likes, socks, shorts, T-shirt, dress, shirt, trousers, shoes, clothes 3．部分学生能初步运用：doesn’t like, red T-shirt, blue T-shirt 语音 全体学生能感知英语韵句的节奏 语 言 技 能 目 标 听 全体学生能听懂：Sam likes T-shirts. He doesn’t like these trousers. 说 全体学生能说：Sam likes T-shirts. 部分学生能说：He doesn’t like these trousers. 读 全体学生能初步整体感知：Sam likes T-shirts. He doesn’t like these trousers. 写 全体学生能初步视觉感知：likes, doesn’t like 全体学生能正确书写字母：Hh, Ii 运用 全体学生能运用Sam likes T-shirts.”说明第三人称喜欢的事物。 学 习 策 略 兴趣 能通过认识不同的服装单词，激发学生对生活中的服装及其色彩的关注 交际 乐于关注他人的喜好 情感态度 培养学生的审美观，关心他人，关注他人的喜好。 任 务 Unit 1：观察Smart 一家购物过程，了解每个人喜欢的不同服装风格，表达他人的喜欢的服装。 Unit 2：用doesn’t like 表达他人不喜欢某物。 教 学 内 容 分 析 本模块的教学内容是表达他人喜欢或不喜欢某物。 Unit 1 的课文情境是Smart一家在商场购物，爸爸妈妈分别为两个孩子挑选他们喜欢的衣服并试穿，最后给两个孩子都买到了喜欢并合适衣服。再这个过程中，用到了第三人称单数的表达方式。Sam likes T-shirt. Unit 2的课文情境是Sam 参加一个party。他要穿上正装。但因为穿正装太拘束，所以他不喜欢自己穿的所有衣服。因此在派对玩得也不开心。用到了第三人称单数的否定式表达。He doesn’t like these trousers. 第一课时 总第14课时 课题 Unit 1 Sam likes T-shirts. （新授课） 教学 目标 知识技 能目标 全体学生能初步运用：Sam likes T-shirts. 全体学生能理解：socks, shorts, T-shirt, dress, 部分学生能初步运用：likes, green T-shirt, black T-shirt, white T-shirt, yellow dress, blue dress 情感目标 激发学生对学习服装的兴趣 教学 重点 词汇：socks, shorts, T-shirt, dress, clothes 句型Sam likes T-shirts. 难点 理解第三人称单数动词的变化：likes 课前准备 动物、颜色、运动类单词及服装单词卡片：skirt, coat, hat, cap, socks, shorts, T-shirt, dress, shirt, trousers, shoes, clothes 一年级下册英语书（唱P48页歌曲：I get dressed every day.） 教 学 过 程 设 计 教学步骤 教 学 活 动 设计意图 Step1 Warming up 1．Let’s sing: I get dressed every day. 2．快速认读单词卡片。 3．Free talk. What colour do you like? Do you like swimming? What do you wear today?通过这个课前free talk引出本课要学习的服装类词汇，用真实的物品教学学生更容易接受和理解。 通过这个课前free talk引出本课要学习的服装类词汇，用真实的物品教学学生更容易接受和理解