新标准二年级上册module3Doyoulikebananas.docVIP

Module 3 单 元 分 析 教 学 目 标 分 析 语 言 知 识 目 标 功能 谈论是否喜欢某种水果 语法 1. 全体学生能初步运用：banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake, everything, tomato, really, their, favourite, Here you are. 词汇 1. 全体学生能理解：banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake, everything, tomato, really, their, favourite 2. 全体学生能初步运用：banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake, everything, tomato 3. 部分学生能初步运用：really, their, favourite, Here you are. 语音 字母E e, Ff, Gg的发音 语 言 技 能 目 标 听 全体学生能听懂“Do you like bananas?”并做出相应回答。 说 全体学生能问他人“Do you like ?”并能做出相应回答。 部分学生能说“Do they like apples?”并做出相应回答。 读 全体学生能初步整体感知：banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake, everything, tomato, really, their, favourite 写 全体学生能初步视觉感知：“Point to…window, door, desk, chair” 运用 全体学生能在“Do you like…?”的活动中运用“banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake, everything, tomato” 学 习 策 略 兴趣 感知英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。 交际 乐于给他人交流是否喜欢某种水果。 文化意识 了解英语游戏，了解英语的韵律 情感态度 培养参加英语活动的主动性。 任 务 Unit 1：用“Do you like bananas?”询问他人是否喜欢某物并能回答。 Unit 2：用“Do they like apples?”询问他人并能回答他人的询问。 教 学 内 容 分 析 本模块的教学内容是询问他人是否喜欢某种水果。 Unit 1的课文情境是Lingling ?来到Amy 家，A my 招待她，问她是否喜欢香蕉、苹果等。最后Amy将各种水果和牛奶做成奶昔，玲玲非常喜欢。并且感谢Amy。 Unit 2的课文情境则是Amy和ingling来到农场，参观养猪场，通过饲养员的介绍了解猪的喜好。 本模块要求学生学会教学字母E,F, G的书写。 课题 Unit 1 Do you like bananas? （新授课） 教学 目标 知识技 能目标 1、全体学生能初步运用：Do you like bananas? Yes, I do. No, I don’t. 2、全体学生能初步认读：banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake 情感目标 全体学生感受朋友之间的友好相处。 教学 重点 词汇：banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake 句型：Do you like bananas? Yes, I do. No, I don’t 教学重点 全体学生能够准确认读单词和句子，并能运用句子进行交流。 课前准备 单词卡片、课件、点读机 第一课时 总第9课时 教 学 过 程 设 计 教学步骤 教 学 活 动 设计意图 Step1 Warming up 1. Let’s chant: Noodles and rice are very very nice. 2. Revise the words about food: rice, noodles, meat, ginger, onion, sweets, burger, hot dog利用图画真实地呈现食物单词，帮助学生复习，让学生印象深刻，易于理解和记忆。 利用图画真实地呈现食物单词，帮助学生复习，让学生印象深刻，易于理解和记忆。 3. Revise the structure: I like noodles