讲评课教案.docVIP

初三年级第一学期期末试卷讲评课教案 讲评课基本要求：1、基本理念，知识不是讲会的，而是学生读书、思考悟出来的（为什么讲过的题大多数学生还要错）；只有在与自己或别人交流的过程中不断激活思维，才能达到理解的课标要求；在与他人合作的过程中学会吸取别人的智慧才会真正学会学习（包括动态和静态）。2、不能就题讲题，要透过现象看本质，从知识的理解程度，方法的归纳与掌握上创设情境帮助学生填补知识漏洞和方法缺憾。3、学生分层、问题分层，关注优生的错误，4、把握重点和难点，不能面面俱到，西瓜芝麻一起抓，否则看似讲了很多，其实中差学生仍然不懂，优生浪费时间。 徐刚118 冯波114 曹云瑞120成绩优秀卡 王强、盛小虎创新思路卡 反思分析： 共39份试卷，得分统计表： 分数段 114以上 108—113 102—107 96—101 72—95 人数 3 8 9 9 10 由上表可知，本次考试及格率、优秀率较高，特优率较低。 分层统计： 分数段 第10题 第16题 第17题 第19题 第21题 第23题 第25题 人数 +5 7+9 3+8 3+7 6+11 +12 6+19 分108以上，96—108两段，96分以下的问题小组内部解决。 学生失分比例中，二次函数占70%，计算失分率较大，统计部分审题不明普遍扣2分，圆锥及扇形之间的等量关系不清。 二、分类讲评，补