信息技术优化作业.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 ?钟传祥 联系电话 所教学科 ?小学英语 所教学段 ?低年级学段 电子邮件 ? 单位名称 ?高密市井沟镇实验小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：Module3Unit1《Point to the door》 本课的教学目标与教学内容： ?一、教学目标 1.学习the, door, please ,window, blackboard. 掌握句型 Point to the… 2.能说三stand up, please. Sit down, please. Point to the…please.并正确指认。 3.通过语境真实的游戏，让学生体会升降调所表达的不同语气，从而培养学生运用礼貌用语的意识。 二、教学内容： 外研社三年级上册Module3Unit1《Point to the door》 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）兴趣是最好的老师，良好的导入能够激发学生的学习兴趣和积极性，对一节课成功与否起着关键的作用。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 ? 导入语 时间 信息技术支持 ? ?1、Greetings T: Class begins. Ss: Stand up. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms Liang. T: Sit down, please. 2、Sing the song《Hello，Hello》 ? ? ? ?2minute ?ppt课件展示 ? 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称：Module3Unit1《Point to the door》 本课的教学目标和教学内容： 一、教学目标 1.学习the, door, please ,window, blackboard. 掌握句型 Point to the… 2.能说三stand up, please. Sit down, please. Point to the…please.并正确指认。 3.通过语境真实的游戏，让学生体会升降调所表达的不同语气，从而培养学生运用礼貌用语的意识。 二、教学内容： 外研社三年级上册Module3Unit1《Point to the door》 ? 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300 字左右）。 T: 刚才同学们做了stand up的动作，谁能告诉大家，stand up,please.是什么意思呀？ ?（你举手举得最快，就请你。真聪明，你的知识真丰富。） T: 现在，让我们一起来做做stand up,please.的动作，用身体做，不用嘴巴做，看谁做得最快最安静。（做了以后，生仍站着）那请坐下用英语怎么说？Let’s do it. Sit down, please. 一边做动作，一边说。 PPT课件展示?Look. 哪个是Stand up, please.哪个是Sit down, please?(哇，真机灵，分得真清楚。我说中文，你们说英文，看谁说的快！)先让学生亲身感受请起立，请坐下，再出示ppt课件进行识读，让学生可以形象深刻的记忆起立与坐下。 ? 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 ? ?Activity 2:door, window, blackboard and point to 句型。 ????????? T: (指门)What’s this? 教door. 现在一边指一边说door. 看看谁指的最快，说得最响亮。 ???????????? T:真棒，一下就学会了door,那我加大难度，多来一个新词，行不行呀？哇，真勇敢，敢于挑战！那好，（指窗）What’s this? ????????????? (教window) 我们继续指了哦，我指哪，你们就一边指一边说单词，看看谁反应最机灵，谁能全部做对。现在，我说词，你们一边说一边指，又难