02笋芽儿教案.docVIP

课 题：2、笋芽儿 课型 新授课 教学目标 1.知识目标认识个汉字会写个生字。学习正确、流利、有感情地朗读课文，能力目标句子感受春天教学重点难点分析 生字的认读与书写。2、练习有感情地朗读，理解课文内容，感受优美词句。　　 课时安排 二课时 第一课时 教学目标 1、学会本课有关生字，读通课文，理解描写笋芽儿不怕困难、奋发向上的句子。 2、用“多么……多么……”说句子。 教学重点难点 会认会读生字词，把课文读正确流利。 教学过程 (以下教学过程因科目、课型、内容不同而异，请灵活运用。示例仅为语文精读课其中一种教学流程。) 1.导入新课，板书课题 课件出示笋芽儿图片。板书课题，指名认读，指导读准字音，特别是儿化音。齐读，指导书空“笋芽”（“笋”中横要长，右边出头）。简介笋芽。 　 2.初读课文，整体感知 ①自由读课文，要求：读准生字，读通课文。—指导难读的字—学习剩下的生字—个别读—开火车读—齐读—口头造句.掌握字形。注意“轰隆隆、呜呜”这两个词是象声词。　 ③思考；这课文有几段？指名分段朗读课文。 3.细读课文，理解感悟 笋芽儿真幸福啊！它的成长过程中都得到了哪些人的关心和爱护呢？学生自读课文。读完课文后指明回答。（春雨姑娘、雷公公、竹妈妈、太阳公公）3、学生熟读课文，读后说说知道了什么？ 学习1-4自然段。 ①、自由读。 ②、春雨姑娘是怎样呼唤笋芽