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高中数学　选修2-2 从一个或几个已知命题得出另一个新命题的思维过程称为推理． 一、创设情境 推理案例： 案例1　前 提 11，11，13，17，23，31都是质数． 结 论 对于所有的自然数的值都是质数． 案例2　前提 　矩形的对角线的平方等于长、宽的平方和． 结论 长方体的对角线的平方等于长、宽、高的平方和． 案例3　前提 　所有的金属都能导电，铜是金属． 结 论 铜能导电． 二、构建新知 看几个与案例1类似的推理实例： 1．蛇是用肺呼吸的，鳄鱼是用肺呼吸的，海龟是用肺呼吸的，蜥蜴是用肺呼吸的． 因为蛇，鳄鱼，海龟，蜥蜴都是爬行动物，所以我们猜想所有的爬行动物都是用肺呼吸的． 2．三角形的内角和是 ，凸四边形的内角和是 ，凸五边形的内角和是 由此我们猜想：凸边形的内角和是 3． 由此我们猜想： （ 均为正实数） 二、构建新知 　　这种由某类事物的部分对象具有某些特征，推出该类事 物的全部对象都具有这些特征的推理，或者从个别事实中推 演出一般性的结论的推理，称为归纳推理 (简称：归纳) . 归纳推理的一般步骤： ⑴ 对有限的资料进行观察、分析、归纳、整理； ⑵ 提出带有规律性的结论，即猜想； ⑶ 检验猜想． 三、数学运用 例1　已知数列 的每一项均为正数， 试归纳出数列 的一个通项公式． 回顾： 1．什么叫推理?推理由哪几部分组成? 2．合情推理的主要形式有 和 . 3．归纳推理是从 事实中概括出 结论的一种推理模式 4．归纳推理的特点: 5． （a，b均为实数），请推测a＝ ，b＝ ． 二、创设情境 看几个与案例2类似的推理实例： 1．据传，春秋时代鲁国的公输班受到路边的齿形草能割破行人的腿的启发，发明了 锯子．他的思维过程可能为：齿形草能割破行人的腿，“锯子”能“锯”开木材， 它们在功能上是类似的．因此，它们在形状上也应该类似，“锯子”应该是齿形的． 2．试根据等式的性质猜想不等式的性质． 等式与不等式有不少相似的属性，例如： 问：这样猜想出的结论是否一定正确？ （2） （1） （3） 三、构建新知 上述几个例子均是根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相似或相同，推演出它们在其他方面也相似或相同，像这样的推理通常称为类比推理（reasoning by analogy），简称类比法． 类比推理的一般步骤： ⑴ 找出两类对象之间可以确切表述的相似特征； ⑵ 用一类对象的已知特征去推测另一类对象的特征，从而得出一个猜想； ⑶ 检验猜想． 四、数学运用 例1　（G．波利亚的类比）类比实数的加法与乘法，并列出它们类似的性质． 例2　试将平面上的圆与空间的球进行类比. 回顾 1．类比推理是从特殊到特殊的推理，是寻找事物之间的共同或相似性质．类比的性质相似性越多，相似的性质与推测的性质之间的关系就越相关，从而类比得出的结论就越可靠． 2．类比推理的一般步骤： （1）找出两类事物之间的相似性或者一致性． （2）用一类事物的性质去推测另一类事物的性质，得出一个明确的命题（猜想）．