2016苏教版本语文必修二第1专题鸟啼课件.pptVIP

鸟 啼 劳伦斯 （英） 鸟 啼 （英） 劳伦斯 1、知识与能力： 掌握基础知识，把握文章结构。 2、过程与方法： 品读文本品味语言，把握文章主旨。 3、情感态度价值观： 寻找生命中的精彩，对生命价值进行思考，提高对生命意义的认识。 基础知识：给下列画线的字注音 田凫 椋鸟 老饕 慰藉 攫住 笨拙 fú liáng tāo jiè jué zhuō 蛰伏 骇人 隐遁 残骸 昊天 炽热 潜力 zhé hài dùn hái Hào Chì qián 疏通文脉，把握文意： 1、 冬去春来，鸟儿的啼鸣。 [描写] 2、鸟啼给人的启示。生与死的思考。 [议论] 文本研讨： 鸟啼出现时的环境： 严寒持续 鸟尸横陈 特点 变化 缓慢、笨拙、微弱、隐约 含糊、若断若续 清越、轻柔、欢快 少——多 弱——强 鸟啼声 文本研讨： 以上思考带给我们的感受： 1、鸟儿生命力顽强。 2、本文语言美。 象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示。读文本，在文中找出给你启示的句子并说说自己的理解。 主旨： 由衷感叹生命力的顽强 —— 向死而生！ 生因为死的衬托更显珍贵，以死亡为背景的生更见顽强。 —— 海德格尔 课后作业  一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。剩下的就是怎样活的问题了。 珍爱生命仅仅是活着吗？ 生命以力量证明它的高贵，而生命的高度绝不只因为力量，还有什么可以让生命更高贵？试举例分析。至少用一种修辞手法。 动脑动手： 有时我认为，如果我们像明天就会死去那样生活，才是最好的规则。这样一种态度可以尖锐地强调生命的价值。 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰 最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。 ——培根 1．结合讲义上惠灵顿的故事，以“小生灵的精神给人的启示与感悟”为话题写一篇文章，200字以上。(必做)  2、摘录本专题文中关于珍爱生命的警句，与同学交流并讨论其意义。 (选作) 板书设计： 鸟尸 鸟啼 死亡 新生 世界不能选择 生命不能抑制 向死 而生 象征 对比