2015 12 化工热力学总结.pptVIP

* 恒P下VLE数据热力学检验。Herrington经验检验法 三．热力学一致性检验 恒T、P下， 对VLE 恒T下VLE数据热力学检验：积分法、微分法 * 汽液平衡数据的一致性检验 二元形式Gibbs-Duhem方程 1. 恒温汽液平衡数据 对于液相的数值很小，近似作零处 理，故可以得到 * 称微分检验法。既能用于全浓度范围也能用于局部浓度范围 。 Herington积分检验法（或面积检验法） 积分检验法只适用于全浓度的汽液平衡数据检验。 * 【例5-12】 试证明Wilson方程不能适用于液液分层体系。 解　二元体系超额自由焓Wilson方程为 而 因为 所以 溶液的相分裂 * * * * 第6章 流动系统的热力学原理及应用 一. 基本概念 1．热一律，热二律的实质 2．卡诺循环 ——热机转化的最大限度 3．热机效率 4．可逆、非可逆、自发和非自发 5．熵增原理、熵判据 6．可逆功、可逆轴功。 7. 稳流体系有效能： B=T0（S0-S）-（H0-H） * 13. 有效能、无效能、理想功、损失功 8. 稳流过程的理想功： Wid=T0ΔS-ΔH=T0（S2-S1）-（H2-H1） 9. 有效能与理想功的联系 ΔB=-Wid 10. 有效能衡算 可逆过程 不可逆过程 11. 有效能效率 考虑数量、质量 12. 热力学效率 产功过程 （仅考虑数量） 耗功过程 * 14．节流过程。绝热过程的特征 15．微分节流效应系数 ＞0 制冷 ＝0 转化点 ＜0 制热 * 18. 制冷系数： 16．微分等熵膨胀系数 ＞0 17. 熵效率 膨胀 压缩： * 9．蒸汽动力循环(朗肯循环原理与改进)，蒸汽压缩制冷循环(熟练理解)，深度制冷循环（林德、克劳特）的工作原理，能用T-S图表示， 会查用T-S图，主要设备与作用。 6．热效率： 7．热力系数： 8．正向卡诺循环、逆向卡诺循环 * 在不同条件下可以简化 二．有关计算 1．能量平衡方程一般形式 封闭体系 du=δq-δWS 稳定流动体系： * 功：100%有效能。 2. 熵变计算 3．熵衡算方程 一般式 在特殊条件下可以适当地简化 4．有效能计算 热量： 恒温热源 变温热源 物流某状态点i的有效能 * 6．理想功和有效能的计算，见例题 5.有效能损失和损失功计算 * 7.制冷循环： 有关计算q0，qh，G，-ωS（Nt），ε等 8. 蒸汽动力循环 ： 有关计算 、ωs、qF放、ωS、η等 ☆ ☆? * 化工热力学课程授课总结 1.改革教学方式 2.改革教学内容，注意能力培养 3.考核方式 * 1.改革教学方式 1） 采用引导式教学，提高学生参与意识。 互动式讨论教学过程。实践表明，这种方式可以调动学生学习的积极性和主动意识，引导学生进行创新性思维的有效方法。 激励学生多提问题，营造独立思考氛围。 2） 注意信息反馈，及时调整课堂节奏。 3） 适当使用辅助教学手段（多媒体,软件模拟），提高教学效果。 4） 加强课外辅导、网络答疑，改变作业批改方式，增加面批数量(QQ群,e-mail)。 * 2.改革教学内容，注意能力培养 1） 更新教材内容，补充最新科研发展成果。 2） 注意培养学生的实际应用能力。 利用双休日和寒暑假，进入导师科研实验室，选择感兴趣的子课题项目，在导师指导下开展科研活动，以及培养学生的创新意识。 改革教学方式，变被动听讲为主动思考 3） 注意培养学生的计算机应用能力。 为了加强工程计算技术和能力的培养，在课程教学布置平时作业中，注意要求学生通过计算机编程计算或应用一些专用软件如ORIGIN、、MATLAB等进行计算并完成作业，提高学生应用计算机解决实际问题的能力。 4） 注意培养学生的英语文献阅读能力。 学生课下学习的主要方式：走进资料室、图书馆、以及利用互联网资源，就某一专题进行个人或小组综述等。 * 给学生展示全世界最先进的世界著名化工模拟软件公司美国Aspen Tech生产的模拟软件Aspen plus的 强大功能，该软件实现了化工热力学模型实用化，在国际上引领化工热力学的实际应用,此举一方面让学生接触现代大型石化企业、设计院必不可少的设计和操作工具； 另一方面，趁学生在为其神奇的计算能力和强大功能叹为观止的机会，再一次重申化工热力学概念的重要，因为错选模型会满盘皆输，软件功能再强大也需要人来选择适合的模型。 * 本课程根据学生不同能力以及社会不同需要，分三个层次培养：