果实与种子的形成.docVIP

姓名：刘绍峰 单位：柴胡店中学 E-mail: 2857923023@ 课时课题：第一章 第三节 果实与种子的形成 第一课时 课型：新授课 授课时间： 2012 年 9 月 20日，星期 四 ，第 七节课 教学目标： 一、知识目标 　1、根据有关示意图准确描述花粉粒萌发和受精过程，说明在果实和种子形成过程中子房各部分结构发育的结果； 2、认识种子的主要结构，能够比较菜豆种子和玉米种子的异同，识别单子叶植物和双子叶植物。 ?? 通过探究、实验，培养学生科学探究能力、提高获取知识和根据实验数据进行科学推测的能力。 三、 情感、态度与价值观： 通过果实与种子形成过程的学习，进一步认同生物体与功能相适应的生物学观点。 教学方法及学法指导： 在讲述果实的形成时，为了增加学生的感性认识和兴趣，可以展示给学生幼小的顶花带刺的黄瓜，从而形象地说明子房在受精之后继续发育，最终成为果实。这里要说明的是，黄瓜的果实属于瓠果，它不是单纯由子房发育而成的，而是由子房与花托共同发育而成的。 在讲述种子形成的时候，应该注意呼应面的关于种子结构的知识在了解了果实和种子的形成过程后，可让学生尝试用连接线将子房与果实、胚珠与种子的结构联系表示出来。然后，通过思考和讨论胚珠与种子的数量关系，回答出果实里种子有多有少的原因。 课前准备： 教师准备：?? 挂图、课前指导实验小组观察果实发育过程中体积变化。 学生准备： 课前预习、实验小组观察果实发育过程中体积变化。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 5分钟 复习上节课的受精内容，并画出示意图。 学生回忆看书等，要给出准确、规范的答案。 及时给予鼓励。 当双受精完成后，胚珠、子房才开始发育，这时花的其他结构又发生什么变化呢？ 学生按照老师的引导观察图片，思考问题。 创设情景，使学生产生疑问，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然而然的引入课题。 自主学习 合作探究 15分钟 （一）、果实和种子的发育 阅读课本第12页第二自然段，回答下列问题： 1、传粉和受精作用完成后， 、 、 以及雌蕊的 和 一般都逐渐凋落，雌蕊的 却慢慢庞大起来。 2、在果实的发育过程中，由于细胞的???? ??? 、??? ?? 和????? ?? ，子房发育成?????? ? ，子房壁发育成??? ????? ，胚珠发育成??????????? ，受精卵发育成????????? ?。 小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。 疯狂记忆基础知识。（A层同学全面理解和掌握；B层同学基本理解并掌握；C层明确答案，初步理解和记忆知识）。 请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。 并用红笔标注出自己解决不了的问题 组织交流 点拨建构 5分钟 (1)、根据课本P12页的实验，试分析果实不断长大的原因？ (2)、在课本P12页的实验中，除排水法外，你认为还可以采用什么方法探究果实体积的变化？ (3)、胚珠的数目与种子的数目有什么关系？ （4）、果实发育过程中，体积为什么会逐渐增大？ 学生根据所学知识，学以致用。 学生分析思考。 了解了植物的花在传粉和受精以后，花的各部分的变化情况，明确果实是由雌蕊受精的子房发育而来的。通过探究果实发育过程体积的变化，使大家知道果实每天都在膨大，学会科学探究方法。 知识整合 迁移应用 7分钟  通过本节课的学习我们了解了植物的花在传粉和受精以后，花的各部分的变化情况，明确果实是由雌蕊受精的子房发育而来的。通过探究果实发育过程体积的变化，使大家知道果实每天都在膨大，学会科学探究方法。 形成过程：______发育成果实。 其中的________发育成果皮 种皮由______发育而成; 其中的_______发育成种子 胚由________发育而成; 胚乳由_________发育而成 学生自主回顾本节所学所得。 学生积极思考、分析、交流。 通过自主、合作学习后，由学生自我总结所学与所思，得出结论性的知识。 这一环节的设计促进了知识的整合、迁移和应用，起到举一反三的作用。由知识立意逐步过渡到能力立意，针对性强，注重知识的应用。 课堂达标 课下作业 8分钟 1大豆种子中起保护内部结构作用的是 A．胚轴???B．胚?? ???C．子叶????D．种皮 2．玉米种子的主要部分是(??? ) A．胚????B．种皮?? ?C．胚乳? ???D．子叶 3．在玉米种子的纵切面上滴一