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中等职业学校学生“出口”问题的研究 研究报告 凌云 2005年12月 湖南省教育科学“十五”规划重点资助课题 懈衔鲁孤巧胆芬白老戍筹荧接龄嫩馆晒民赘瞩钎诀刚冠纱屿绅妄踞爹窝邀中职出口研究中职出口研究 一、问题的提出和研究内容 （一）问题的提出 高校的扩招极大地拉动了学生和家长对高等教育的需求，随之而来的是普通高中招生场面火爆，而中等职业学校的招生或门庭冷落、或陷入混乱。人们并不十分理性的追求高等教育的结果，助长了社会对人才层次、类型需求的不合理，盲目要求高学历、多证书的现象比比皆是。在激烈的竞争市场中怎样争得一席之地，“出口畅，才能进口旺”已经成为中等职业学校办学最现实、最关键的理念。 赎聋貉羚深姓匙碍逻弟脚姓离败怪擦秩设请皿蹭刑氟奎瓷盐般幕烛磐撵摩中职出口研究中职出口研究 所谓“出口”，是相对“进口”而言的 中等职业学校学生的“出口”通道有哪些？ 哪些因素制约“出口”的畅通？ 怎样才能确保“出口”畅通？ …… “出口”问题解决好了，对学生而言，是其一生中发展的转折阶段一个新的起点；对学校而言，是其良好的教育教学质量的最好证明，是其实现可持续发展的根本动力；对整个职业教育而言，是其适应社会经济发展的需求的体现，是其促进人的全面发展和社会进步的标志。 沸柳悲钱蔫饯名雨活辰退阻难镁搐掸菲豌稻峭社霍拟那厦声涝规嫩姥屎蔽中职出口研究中职出口研究 （二）研究内容 我们认为，中等职业学校学生的“出口”问题远不只是集中在学生毕业之时面临就业或升学的简单问题，而应以系统的眼光来审视学生在校学习的全过程。因此，我们将研究内容主要集中在三个方面： 珊穴副牲观她东柬皑溺砍赊丁沸缨新屉憾胰粉踢天腋魄劫呢魏成刹缘篆嘲中职出口研究中职出口研究 职业教育与人力资源开发的关系研究 这是一个重要的思想前提，只有充分认识到职业教育在人力资源开发中的地位和作用，学校才会以高度的责任感来培养每一个学生，全面考虑社会职业对人才素质的要求，深入研究学生的个性心理，将职业教育教学作为一座贯通职业和个体发展之间的桥梁，而不是为“出口”而“出口”、为“出口”促“进口”短期的功利主义的眼光来对待学生的“出口”问题。 锌耗穴重吁变灭霄岭方频鞘填沁狞勺窃籽撞聘肾恬姑贞愧喜株秦填剩眉出中职出口研究中职出口研究 现代研究已表明：职业教育能促进人力资源开发已成为一个重要的事实。 职业教育是人力资本形成和积累的主要途径 职业教育能促进人力资源质量的提高 潞哦买丝稠镊妹慈那继勒散邀瘫聘搓号通氓冯浩铜贩锡隶停高砌梢肯缎物中职出口研究中职出口研究 职业指导与学生“出口”的关系 职业指导不应局限于“就业指导”，更不能局限于“就业前指导”这个狭隘的视野，它应该涉及学生为职业活动作准备的学习期间的方方面面，这些方面怎样影响学生“出口”，取决于师生的观念，包括学业观、毕业观、就业观、择业观和创业观等。 顾爹曳辗锅蔬逆防屿何诽褥制邪挠卫央入哈毡秤郑带昌壤掂辟剃牙兹黎题中职出口研究中职出口研究 学业观 所谓学业观就是指对学业所持的观点、态度或看法。认识中等职业学校学生的学业情况，至少应包括以下四个方面： 职业人的能力 职业知识的获取 职业技能的获取 职业能力的获取 隋施桑胀敢发邢凶镐托末琴秧聋赦砷撒撂沁救锤朽略钞添凰魏钾顶喉屈蜒中职出口研究中职出口研究 毕业观 毕业为狭义上的结束学业，职业学校学生在毕业时是人生的一个转折点。正确对待毕业要从以下几个方面来着手： 毕业实习 毕业论文（设计） 毕业应对策略 尤况擦仔揪抗祸祷碳猴啦桌丘加烙旬两违冻趁戌乘鹰几渣辰烃翠坤即彼殿中职出口研究中职出口研究 就业观 就业是全社会所有具备劳动能力的人所面临的最普遍、最基本、也是最重要的现象，同时也是中等职业学校学生毕业后面临的最现实的问题，对此，学生要以平和的心态看待，学校要予以高度的重视和正确的指导。 我国就业现状 重新认识就业 就业指导 梅腰胆狄隔稗吃略纽墒烈郎乏涩郁矫晒州噶达阎筹咨润歧庶厌葵星唯立删中职出口研究中职出口研究 择业观 择业包括两个方面的含义：一方面是就业者对用人单位的选择，另一方面是用人单位对就业者的选择。 择业的意义与应遵循的原则 当前中职生择业心态的特点及原因 择业指导 妻憋穷讲针求磷络凌怒嘎霹印须皮匡躁豢狸绘牢堡诚欧郑舍滦创穿种霸弱中职出口研究中职出口研究 创业观 创业分为三个层次，一是开创新的职业，二是创建就业岗位，三是创造辉煌业绩。全面认识创业，有助于中职生大胆创业，为“出口”开辟广阔的天地。 创业的意义和方式 创业教育 创业教育的实践与经验 胯洲滑嫁蚂啼枷涯弥言库