高中数学必修一集合间的基本关系教案供参习.doc

第一章 集合与函数概念 1.1集合 1.1.2集合间的基本关系 【学习目标】 1.理解集合之间的包含与相等的含义,能识别给定集合的子集； 2.在具体情境中,了解全集与空集的含义. 【预习指导】 1.集合间有几种基本关系？ 2.集合的基本关系分别用哪些符号表示？怎样用Ｖenn图来表示？ 3.什么叫空集？它有什么特殊规定？ 4.集合之间关系的性质有哪些？ 【自主尝试】 1.判断下列集合的关系 ① ② 2.判断正误 ①　是空集 ②　的子集的个数为１ 【课堂探究】 一、问题1 我们知道实数有大、小或相等的关系,哪么集合间是不是也有类似的关系呢？ １. ２.设集合Ａ为高一(２)班全体女生组成的集合,集合Ｂ为这个班全体学生组成的集合. ３.设. ４.. 观察上面的例子,指出给定两个集合中的元素有什么关系？ 对于两个集合A，B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系则称集合A为集合B的子集. 我们已经知道元素与集合的关系用 表示，那么集合A是B的子集如何表示呢？ （或 ），读作：“A含于B”（或“B包含A”） 其中：“A含于B”中的于是被的意思，简单地说就是A被B包含.“”类似于“”开口朝向谁谁就“大”. 在数学中，除了用列举法、描述法来表示集合之外，我们还有一种更简洁、直观的方法——用平面上的封闭曲线的内部来表示集合venn（韦恩）图.那么，集合A是集合B的子集用图形表示如下： 问题2 ① ② ③ ④ 上面的各对集合中，有没有包含关系？ 集合相等 思考:上述各组集合中，集合A是集合B的子集吗？集合B是集合A的子集吗？ 对于实数,如果且，则 与的大小关系如何？ 用子集的观点，仿照上面的结论在什么条件下A=B 问题3 若，则集合A与B一定相等吗？ 若，则可能有A=B，也可能.当 ，且时，我们如何进行数学解释？ 如果 ，但存在元素且 ，则 称集合A是集合B的真子集. A B（或B A） A = B A B 问题4:（1） （2） 上述两个集合有何共同特点？ 集合中没有元素 ，我们就把上述集合称为空集 不含任何元素的集合叫做空集，记为，规定：空集是任何集合的子集 空集与集合{0}相等吗？ {0} 空集是任何非空集合的真子集 通过前面的学习我们可以知道： 1） 任何集合是它本身的 子集 2） 对于集合A，B，C，如果，且，那么 例题：写出集合{a,b,c}的所有子集并指出，真子集、非空真子集. 解：集合{a,b,c}子集： ，{a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c} 集合{a,b,c}真子集 ，{a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c} 集合{a,b,c}的非空真子集 {a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c} 【典型例题】： 1.写出下列各集合的子集及其个数 　 2.设集合,,若MN,求的取值范围. 3.已知含有３个元素的集合,,若Ａ＝Ｂ，求的值. 4.已知集合,,且，求实数m的取值范围. 【课堂练习】： １.下列各式中错误的个数为( ) ① ② ③ ④ A 1 B 2 C 3 D 4 ２.集合若AB,则的取值范围是＿＿＿. ３.已知集合,若BA，则实数所构成的集合Ｍ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. ４.若集合为空集,则实数的取值范围是＿＿＿＿＿＿＿. 【达标检测】 一、选择题 １.已知,给定下列关系：①,②M　③④　　其中正确的是 ( ) Ａ①②　　　　　　　Ｂ④　　　　　　　Ｃ③　　　　　　　Ｄ①②④ ２.若,集合,则Ａ,Ｂ的关系为(　　) Ａ Ａ＝Ｂ　　　　Ｂ ＡＢ　　　　Ｃ　ＡＢ　　　　　Ｄ　ＢＡ ３.若C,且Ａ中含有两个元素,则满足上述条件的集合Ａ可能为(　　　). Ａ　　　　　　Ｂ　　　　　　Ｃ　　　　　　　Ｄ　　 ４.满足的集合Ｍ共有(　　　) Ａ６个　　　　Ｂ７个　　　　　Ｃ８个　　　　　Ｄ９个 二、填空题 ５.已知,则集合Ａ,Ｂ,Ｃ之间的关系为＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６.已知集合若BA,则实数的值为＿＿. ７.已知集合,则实数的取值集合为＿＿＿＿＿＿. ８.集合,集合,则Ａ与Ｂ的关系为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. ９.已知Ａ＝,,集合Ａ与集合Ｂ的关系为＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 三.解答题 10.写出满足的所有集合Ａ. 11.已知集合