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广东省高校现代教育技术“151工程力建设规范之一 教育资源描述规范与技术要求 一、概述 教学资源建设是教育信息化的基础，是需要长期建设与维护的系统工程。由于教学资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，造成资源的不易管理和利用。为了更有效地促进广东高校“151工程”各类教学资源的建设，促进各类资源之间的数据共享，提高教育资源检索的效率与准确度，保证资源建设的质量，制订广东省高校现代教育技术“15l工程”各类建设规范是十分必要的。 《教育资源描述规范与技术要求》是根据国家教育部教育信息技术标准化委员会的学习对象元数据规范CELTS－3和教育资源建设技术规范CELTS－41．1，结合广东高校资源建设的实际而制订的。它是一个较为宽泛的规范，主要侧重点在于统一资源制作的要求和资源属性的描述。 1．适用范围 本规范适用于广东省高校现代教育技术“151工程”教育资源开发、应用和管理的有关领域。 2．目的 本规范的目的是为资源开发提供一致的规范要求，实现资源基本属性结构的一致，以保证资源的广泛共享，并为用户有效查找、评估、 获取和使用资源提供支持。 3．参考文献 本规范应该与以下国际和国家有关标准／规范同步使用。如果以下标准／规范发生变化，那么变化的内容也应该作用于本规范。 ?????????? ISO 639：规定人类语言表示方法的国际标准。 ?????????? ISO 646：规定ASCII字符集的国际标准。 ?????????? ISO 8601：规定日期和时间表示方法的国际标准。 ?????????? ISO 3166：规定国家名称表示方法的国际标准。 ?????????? ISO／IEC 10606-1(1993)：规定32位字符集的国际标准。 ?????????? MIME类型：对因特网邮件格式的一种扩展。 ?????????? 《中国图书资料分类法》第四版 ?????????? 《普通高等学校本科专业目录》教育部1998年颁布 ?????????? 国家标准GB／T 13745-92《学科分类及代码》一级分类表 ?????????? 教育部教育信息技术标准化委员会制订的学习对象元数据规 范CELTS-3 ?????????? 教育部教育信息技术标准化委员会制订的教育资源建设技术 规范CELTS-41.1 二、教育资源类型 本规范所面向的资源主要包括以下几类： 1．媒体素材 媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形／图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。 2．试卷 试卷是用于进行多种类型测试的典型成套试题。 3．课件 课件是围绕一个或几个知识点，体现教学策略，实施相对完整教学的软件。课件分为网络版和单机版两种，网络版课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机版课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。 4．教学案例 教学案例是由一个或多个媒体要素表现的可作为典型教学的已有事例。 5．文献资料 文献资料包括各学科相关的学术论文、研究报告、专著、重大事件记录、政策、法规文件等。 6．网络课程 网络课程是按一定的教学目标、教学策略组织起来的，通过多媒体表现的、在网络环境下运行的某门课程的教学内容及实施的教学活动。 7．常见问题解答 常见问题解答是关于某一学科教学中最常出现的问题及其解答。 8．资源目录索引 资源目录索引是某一学科中相关的网络资源地址链接列表和非 网络资源的索引。 三、教育资源的技术要求 本规范从资源开发的角度，定义了各类资源应符合的技术要求，所有开发者都应以此为标准。 1．文本素材 (1)汉字必须采用GB码统一编码和存储； (2)英文字母和符号必须使用ASCII编码和存储； (3)存储格式主要为txt、doc、caj、pdf、pdb、rtf、htm、html、 ps等。 2．图形／图像素材 (1)彩色图像的颜色数一般不低于256色； (2)灰度图像的灰度级一般不低于128级； (3)扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi； (4)图形／图像存储格式主要为BMP、IPG、GIF、PNG、TIF、PCX、 PSD等。 3．音频素材 (1)数字化音频的采样频率不低于1l KHZ； (2)量化位数大于8位； (3)声道数一般采用双声道； (4)存储格式主要为WAV、MP3、MIDI或流式音频格式。 4．视频素材 (1)存储格式主要为AVI格式、QuickTime格式、