《成吉思汗和鹰》教学设计.docVIP

《成吉思汗和鹰》教学设计 宝鸡市陈仓区磻溪镇中心小学 杨云涛 电话教学目标 1．理解课文主要内容，体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。 2．有感情的朗读课文，体会成吉思汗心理的变化。 3．结合文章的语言环境，理解生字新词的含义，注意积累语言。 教学思路 采用自主、合作、探究的学习方式，达成知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的目标。突出学生在课堂上的主体地位，教师始终站在引领者的角度上辅助学生完成对课文的分析和理解，引领学生展开品读、研究。把体验阅读作为重要的学习手段，通过教师的引导，自我感悟，让学生体会到“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的道理。体现“语文”源自“生活”又为“生活”服务的教学观点。 教学过程 一、引发谈话，导入新课 1．谈话：同学们，生活当中有很多事情不尽人意，所以每个人也都有生气、发怒的时候，但是我们也常常遇到因为没有弄清楚事情的真实情况而冲动发怒，过后又后悔的情况。想一想，你有没有这方面的经历？可以先在小组内交流一下。 2．学生简短的交流之后，指名发言。 师生对话。教师也可以讲述自己的相关经历，和学生平等沟通。引导学生体会到生气、发怒其实是一件很正常的事情，不同的是面对自己的错误采取不同的态度，往往就有不同的结果。 3．导入新课：今天我们要学习关于一个伟大的人物的故事。（板书课题：成吉思汗和鹰）同学