6_北京的春节辩析.ppt

春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们，由此也形成普遍重视了一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。 北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜里，寓意着福到了。贴春联也有许多讲究，一般百姓家贴红色春联，门楣上贴“横批”，内廷、王公府第，一律用白宣纸镶红边；有父、母丧者则要用蓝纸；庙宇用黄纸。北京人喜欢在屋内廷贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院内贴“全院生辉”等春条。 * 元日（王安石） 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 作家简介: 老舍(l899—1966),满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。1918年以优秀的成绩从北京师范学校毕业，后被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。代表作品《济南的冬天》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等。 复习生字 旬 熬 蒜 醋 饺 翡 拌 榛 栗 筝 鞭 麦 寺 逛 词语积累 色如翡翠 色味双美 零七八碎 万年更新 灯火通宵 日夜不绝 万不得以 娴熟技能 1、北京的春节从什么时候开始， 什么时候结束？ 2、作者写了老北京的春节的哪些 重要的日子？哪些是详写，哪些是略写？这样写有什么好处？ 快速浏览课文，思考： 作者是以什么为记叙线索的？ 提示：散文记叙线索一般为时间或事件过程。 本文以时间为线索（腊月——元宵节）(或是以春节的过程为线索)。 整体感知： 根据课文内容完成下面的表格 风 俗 习 惯 时 间 课文层次 第一部分（1--7节）： 描述北京市民在腊月准备过春节的情况。 第二部分（8--11节）： 描述北京市民除夕，元旦，年初过节的盛况。 第三部分（12--16节）： 描写北京市民过元宵节的情况。 第四部分（17节）： 描写新旧社会过春节的不同。 2、本文选取和组织了哪些材料？ ◆熬腊八粥 ◆泡腊八蒜 ◆购买年货 ◆过小年 ◆除夕 ◆正月初一光景 ◆初六开张 ◆元宵节（春节的高潮） 整体感知： 品读鉴赏： 1、作者主要从哪个角度来描写“元宵节是新年的高潮”？他是从哪几个面写的? 品读鉴赏： 通过与元旦的对比来说明元宵的热闹非凡： “除夕是热闹的，可是没有月光。” “元旦是体面的”，“可是它还不够美” 品读鉴赏： 2、文中说:“元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。”那么元宵节美在何处呢？ 品读鉴赏： 美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。 品读鉴赏： 3、作家抓住一个“灯”字做足了文章，请问他是从哪些方面写灯的? 品读鉴赏： 先写“灯展”，再写“观灯” 写灯展， 先写哪些地方有灯：商店里、大街上…… 再写灯的用材：玻璃的、牛角的、纱灯…… 然后写灯的形状：各形各色、通通彩绘… … 最后写灯的种类：悬灯、花盒、火判、天灯… … 品读鉴赏： 4、“在旧社会里，女人们轻易不出门，她们可以在灯节里得到些自由。”这句话有何含义？ 5、“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？ 品读鉴赏： 总结上文，揭示这几段文字的中心意思，流露出对新社会元宵节的喜爱之情。 主旨： 　　课文通过对北京春节的热闹景象的描写，反映了北京市民生活与风尚，通过新旧社会的对比，显示了新社会移风易俗的力量。 【场面描写】 　　【重点段落】（ “元宵上市----这的确是美好快乐的日子”） 　　① 从几个方面来描写： 　 ② 描写的特色： 品读回顾： 【场面描写】 品读回顾： ① 从几个方面来描写：家庭，店铺，广场，城隍庙，公园，男男女女，小孩等多方面来描写。 ② 描写的特色：具体，形象，逼真，多角度，多侧面进行描写。 【场面描写】 从什么地方看出“除夕真热闹”？ 从人们活动可以看出: (“家家赶做年菜” 、“男女老少都穿起新衣” 、“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭” 、“除了很小的孩子，没有什么人睡觉” ) 从“味、色、音”的角度可以看出: ( “到处是酒肉的香味” 、“红红