两只老虎教案.docVIP

《兽 王》教 案 湖州文苑小学 董菡芬 教学目标： 1、通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。 2、指导学生用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》，初步接受合唱训练，唱好二声部轮唱，培养团结协作精神。 3、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。 教学内容：欣赏《狮王进行曲》 学唱《两只老虎》 教学重点：引导学生用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力 教学难点：歌曲《两只老虎》的二部轮唱，引导学生创造性地学习歌曲，发展其想象力与创造力。 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 组织教学 1、律动导入 师：清晨，太阳公公慢慢探出它红红的笑脸，沉睡了一夜的森林爷爷也睁开了眼睛，新的一天又开始了，让我们一起去郊游吧！（随《郊游》音乐律动） 2、回声练习 （1）回声游戏引入发声练习 师：哇！外面的景色可真美啊！看山峦层层叠叠，老师真想对着群山高喊一声：“哎—”你们猜群山会有什么回应呢？让我们一起玩个回声游戏吧。（你好吗--------- ）（提示：回声应该一声比一声小 弱） （2）学生分成两声部进行回声演示。（注意：教师要用手势进行引导） 师：哎，森林的小动物们都到哪里去了？让我们找找它们吧。 小 动 物 们 ︳ 在 哪 里 — ︳ 在 哪 里 — ︳ 师：现在我要要把原声和回声合起来，你们念原声老师念回声，我们一起来听一听山谷中美妙的回声。 小 动 物— ︳ 快 出 来— ︳ 快 出 来— ︳ 小 动 物— ︳快 出 来— ︳ （3）学生交换念 二、学唱《两只老虎》 1、揭示课题——《两只老虎》 师：我们的回声传得可远了，森林里有两只动物听到我们的声音也出来凑热闹，听听它们是谁？ 2、初听歌曲 师：原来是一对老虎兄弟，这是两只怎样的小老虎？（活泼、可爱） 生：一只没有眼睛，一只没有尾巴。 3、齐读 （1）师示范念歌词 （2）生跟着老师念，拍出强拍 （3）对比念 师：你们来听听老师念的两只老虎，哪一种方法更能表现出老虎的活泼？ 生：第二种 师：为什么？ 生：有弹性，更活动 师：让我们一起来试一试 师生念 （3）分组念，强调强拍，以开火车的形式，掌握歌曲节奏 师：现在让我们比赛一下，4个小组以开火车的形式比一比，哪一组的小老虎最活泼可爱？ 师评价 4、轻唱 师：我们来学唱一下。 5、有表情、有感情地演唱 6、隐身唱法 师：给相同小节中的第二小节穿上一件“隐身衣”。(师示范) 7、速度变化演唱 师：现在两只老虎加快了跑步的速度。（师范唱） 生快速跟唱 师：刚才两只小老虎跑的太快了，有点累了，现在放慢速度跑。（师示范） 生慢速跟唱 8、学唱歌谱 三、学习两声部轮唱 1、聆听范唱，初次感受二声部旋律 师：这两只老虎准备进行一场跑步比赛，那他们是怎么比的？ 和我们刚才听得有什么不一样的？ 生：很好听?，声音分成两部分，?声音象山谷的回声，好象在互相追赶。 师：这样的演唱形式好象两只老虎在互相追赶，最后谁赢了？ 生：同时到达目的地。 2、复听轮唱 师：明明是一只老虎先跑的，怎么会同时结束呢？看看谁能最先找到答案。 生：先跑的老虎，“真奇怪”唱了3遍，后跑的只唱了2遍，所以它们是同时结束的。 3、介绍轮唱概念 师：这样的演唱声音变得很丰富，像回声一样此起彼伏，这是因为歌曲中加入了一种新的演唱形式，叫“轮唱”。 4、学唱轮唱版《两只老虎》 （1）师生合作演唱，交换演唱 师：先跑的老虎“真奇怪”唱了3遍”，让我们一起学唱一下。 师生唱 师：现在我们分角色扮演这两只老虎，老师让你们先跑，注意虽然你们是先跑的，但是我们确实同时到达的哦，准备好了吗？开始 师：大家真棒，现在挑战一下难度，我们交换一下，我先跑，你们在后面追，可不要被落下了哦。 （2）、师指挥，生演唱，交换声部 师：再来一次小朋友之间的比赛，我请1、2组的小老虎先跑，3、4组的老虎追。比比看谁脸上能洋溢自信的笑容，看哪组的老虎表现的更棒呢？ 师评价 （3）、男女生轮唱 师：还要不要比？那接下来怎么比呢，那就请我们班的男生和女生比比，听听谁的歌声更轻松活泼！ 四、欣赏《狮王进行曲》 1、听《狮王进行曲》主题音乐A 师：这场运动会真热闹，你们猜猜这时谁来了？可以用动作来告诉老师（课件播放《狮王进行曲》主题音乐） 生：庞大而恐怖的动物 师：为什么你们说的都是庞大而恐怖的动物呢？你从音乐的什么地方感觉出来的？（引导学生关注音乐要素——低、强、慢） 师：原来啊是森林之王狮子来了。 2、复听主题音乐A 师：让我们一起来模仿一下威风凛凛的狮王。 3、聆听B部分 师