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三年级下册《揠苗助长》导学案 课时安排：二课时 主备人：王华 教学目标： 　　　1.认识本课生字，读准字音，读通句子。 　　　2.通过学习课文，让学生懂得光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施。 　　　3.能正确、流利地朗读课文。 4.使学生懂得做事情应该遵循事物发展的规律，不能急于求成。 教学重点：识字15个，能熟读课文，理解寓意。 教学难点：理解寓意。 教具准备：课件 备课时间：2015-3-20 授课时间：2015-4-1 一、板题示标 这节课就让我们走寓言故事《揠苗助长》板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？ ? 1．学会本课生字，理解词语意思，会写四个字，学习一个多音字。??????? 2．正确、流利地朗读课文。 二、出示自学指导（一） 1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。 2、自学5个生字，读准字音，会组词，能用其中的词语说话。 三、学生自学，师巡视 四、检测自学效果。1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。 2、分组汇报生字、词，教师板书。 五、后教。1、小组内同学互相示范朗读课文，重点词语、段落，师生共同讨论朗读。老师和读的好的同学可做示范。 2、重点字师生共同补充、更正，落实。 六、当堂训练。 2、写字，独立完成，小组内互相监督。 3、选取练习册上的习题。分为必做题、选做题。 第二课时 一、学习目标：1、有感情地朗读课文，并能续编故事。2、明白做事不可急于求成，要遵循事物发展规律的道理。 二、出示自学指导（一） 学习课文第1自然段。?????1.读完课文，小朋友们能给“揠苗助长”换个词语说说吗？（拔苗助长）那你知道“揠”的意思了吗？??? 2.那个人为什么要帮助禾苗长高呢？指名回答。??? 出示“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田里去看。”???（1） “巴望”是什么意思？你能换个词语说吗？希望、盼望、渴望。写写“望”???（2）谁来读一读？? （3）农夫天天到田里去看，他的心情会怎样？（焦急）???（4）农夫这么心急，会对禾苗说些什么呢？????? 3．但禾苗有向他所想象的长得那么高了吗？?????出示“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。”????（1）禾苗真的一点儿也没长高吗？从哪个词看出来的？??????禾苗实际是长高了，“好像”一词就说明禾苗是在不断生长，只不过速度不像这个人想象的那么快。?????（2）比较句子，去掉“好像”可以吗？?????“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。”?????“可是一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。”?????（3）你发现了什么？你觉得哪句更加确切？???????4．这个时候他的心情会怎么样？（焦急）谁来给它找找近义词？（着急）????????????????? 写“焦”。??????从哪里可以看出他很焦急？??????? 出示“他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。?????? (1) 谁愿意来读一读？?????? (2)再读句子，一边读一边想像一下他当时的样子。???????(3)谁愿意来边读边演一演？????? (4)齐读，看看能不能把这个人焦急的心情读出来。???????5．齐读第一自然段。???????6．农夫看到禾苗长得这么慢，他心里非常（焦急）。板书：焦急???????四．学习课文第2.3自然段。???????过渡：读2．3自然段，说说他是怎么做的？????????????????? 出示2.3自然段???????1.指名说他是怎么做的？板书：拔苗???????2.你有什么不懂的词语吗？（筋疲力尽、喘气）???????3．他人是很累，但是他心里呢？（高兴）所以这两段读时要又累又高兴，自己去试一试。???????4.老师想来读一读，师范读。谁愿意来挑战陈老师？????? 五．学习课文第4自然段，点明寓言。???? 1．他这么高兴，这么得意，可是结果呢？板书：（枯死）????????????????? 出示最后一段。??????2.他的儿子看到禾苗都枯死了，跑回家告诉了农夫，想想农夫知道后会是什么反应，又会怎么想呢？??????3.他的邻居朋友知道了这件事后，会怎么跟他说呢？??????4.师小结：是啊，小朋友们，禾苗长大，要经过生根发芽，长出小苗后，农民伯伯还要经常给它们锄草，施肥，捉虫，这样它们才会慢慢地长大。这位农夫就是太心急了，禾苗才会都枯死了。其实我们做很多事情都不能急于求成，太着急了好